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在学习「总体、个体与样本」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：总体、个体与样本·典型例题解析单选题

A 把样本量大小当成代表性的唯一标准，忽略抽样方式 B 计量数据通常是连续的 C 参数是待估对象，统计量是估计工具 D 分析阶段要区分描述与推断

解析：这是典型的误解。总体是研究对象的全体，个体是构成总体的每个单位，样本是被抽取的部分个体。

在实际场景中使用「划分与划分的规则」时，下列做法正确的是？

来自：划分与划分的规则·综合应用与推理链单选题

A 划分由母项、子项和划分标准构成 B 真包含与真包含于合称属种关系 C 不能用比喻或含混的语词 D 内涵回答「是什么」，外延回答「有哪些」

解析：实务中应先立住划分与划分的规则的判断依据：划分由母项、子项和划分标准构成。

在学习「三段论的四个格」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：三段论的四个格·基本概念与定义单选题

A 两个特称前提推不出结论 B 认为四个格的有效式完全相同 C 中项不得出现在结论中 D 中项至少周延一次

解析：这是典型的误解。按中项在两个前提中位置的不同，三段论分为第一格到第四格。

关于「事件的独立性」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？

来自：事件的独立性·计算与分析步骤单选题

A 不可能事件的概率为 0 B 独立可推广到多个事件的两两与相互独立 C 条件概率不满足对称性 D 主观概率用于无法重复的情形

解析：这一步是事件的独立性判定过程的关键环节：独立可推广到多个事件的两两与相互独立。

判断：论证由论题、论据和论证方式三个要素构成，缺一不可。（　）

来自：论证的三要素·基本概念与定义判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合论证、反驳与论证结构的基本原理。

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