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1
在学习「谬误的识别与反驳」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:谬误的识别与反驳·判定规则与步骤
单选题
A
诉诸权威:以权威代替论证
B
诉诸众人:以人多代替正确
C
只给对方贴一个谬误的名字,却不指出出错环节
D
合成谬误:由部分成立推整体成立
解析:
这是典型的误解。识别谬误要分清论题、论据与论证方式,再判断错误出在哪一环。
2
关于「周延性」的判定规则与步骤,下列表述正确的是?
来自:周延性·判定规则与步骤
单选题
A
E 命题可以简单换位
B
联项表示肯定或否定
C
否定命题谓项周延,肯定命题谓项不周延
D
I:有的 S 是 P
解析:
这一步是周延性判定过程的关键环节:否定命题谓项周延,肯定命题谓项不周延。
3
判断:条形图用于定类数据,直方图用于定量数据的频数分布。( )
来自:散点图与相关可视化·定义与要点
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合统计图表的基本原理。
4
关于「总体、个体与样本」的计算与分析步骤,下列表述正确的是?
来自:总体、个体与样本·计算与分析步骤
单选题
A
样本必须来自总体且具有代表性
B
连续变量分组后可用直方图描述
C
两者共同构成统计方法体系
D
描述统计负责整理与展示数据
解析:
这一步是总体、个体与样本判定过程的关键环节:样本必须来自总体且具有代表性。
5
下列关于「问题的不同种类」的说法中,属于常见错误的是?
来自:问题的不同种类·小心想错的地方
单选题
A
以为所有问题都只有一个种类
B
每个人心里都有好奇的种子
C
不懂装懂会越学越乱
D
新问题不是坏事情
解析:
这是初学者最常犯的错误:以为所有问题都只有一个种类。正确理解应回到定义——问题有的问是什么,有的问为什么,有的问怎么办。
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