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在学习「假设检验的常见误用」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：假设检验的常见误用·常见错误辨析单选题

A 用显著性水平代替业务上的重要性判断 B 检验的逻辑是"在反例面前是否站得住" C 显著性水平必须在看数据之前确定 D 需大致满足正态性，大样本时可放宽

解析：这是典型的误解。把统计显著当成实际重要、事后挑检验、多重比较不校正是最常见的三类问题。

在学习「传言会走样」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：传言会走样·别把两件事搞混单选题

A 再添一句讲给别人听 B 买之前可以问问大人 C 拿不定主意就找大人商量 D 不知道来源的消息要小心

解析：这是典型的误解。话一个人一个人地传，常常会变得不一样。

判断：方差分析通过组间与组内变异的比值判断多组均值是否全相等。（　）

来自：单侧检验与双侧检验·易混辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合假设检验的基本原理。

在学习「形式化方法」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：形式化方法·基本概念与定义单选题

A 矛盾律管的是思维的一致性 B 以为形式化之后就可以完全不管原话的意思 C 有效推理可以有假前提，也可以有假结论 D 「所有……都是……」属于逻辑常项

解析：这是典型的误解。用人工符号把自然语言中的推理结构翻译出来，以便精确检验其有效性。

在学习「喜欢什么、擅长什么」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：喜欢什么、擅长什么·小心想错的地方单选题

A 不一样不等于谁不好 B 不用拿短处比别人长处 C 比较之后要有下一步行动 D 只做擅长的，不去尝试喜欢的

解析：这是典型的误解。喜欢的事让你愿意做，擅长的事做起来更顺。

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