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下面关于「中项的作用」的说法中，正确的是？

A 按中项在两个前提中位置的不同，三段论分为第一格到第四格。 B 规则法靠逐条核对规则，文恩图靠画图观察结论是否已被前提蕴含，二者可互为校验。 C 三段论式用字母记录三个命题的形式，如 AAA-1 表示三个命题都是 A 命题且属于第一格。 D 中项是两个前提的媒介，靠它把大项与小项必然地联结起来。

解析：本题直接考查「中项的作用」的定义。中项是两个前提的媒介，靠它把大项与小项必然地联结起来。

下列表述中，描述的是「每个人的感觉不一样」而不是「认真去看」的是？

来自：每个人的感觉不一样·别把两件事搞混单选题

A 美是看到、听到一样东西时，心里觉得很舒服、很喜欢。 B 把喜欢的理由讲出来，别人也更能懂你的心意。 C 停下来，慢慢看，就能发现平时没有注意的东西。 D 同一样东西，你喜欢的，别人不一定喜欢。

解析：「每个人的感觉不一样」与「认真去看」同属美与感受，但前者强调：同一样东西，你喜欢的，别人不一定喜欢。

判断：每个人都有自己独一无二的样子和想法。（　）

来自：我和别人一样·认识一下它判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合我是谁的基本原理。

关于「假设检验的常见误用」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？

来自：假设检验的常见误用·计算与分析步骤单选题

A 检验的逻辑是"在反例面前是否站得住" B 事后改单侧属于研究不端 C 联合检验显著后需做事后两两比较 D 效应量与置信区间是必要补充

解析：这一步是假设检验的常见误用判定过程的关键环节：效应量与置信区间是必要补充。

在学习「一直问下去」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：一直问下去·看个小例子单选题

A 把时间、地点、人物说清楚 B 好奇是学新东西的第一小步 C 问完可以再说一遍，看看有没有漏 D 以为回答不了的问题就没有意义

解析：这是典型的误解。一个答案常常会带出新的问题，可以一直问下去。

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