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在学习「概念的限制与概括」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：概念的限制与概括·易混概念辨析单选题

A 划分由母项、子项和划分标准构成 B 非集合词项反映类的一般属性 C 把整体与部分的关系当成属种关系来做限制或概括 D 定义项必须明确、简要

解析：这是典型的误解。限制是增加内涵、缩小外延；概括是减少内涵、扩大外延。

判断：均值对极端值敏感，中位数对极端值稳健。（　）

来自：集中趋势指标·实际应用判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合描述统计的基本原理。

判断：每个人都有自己独一无二的样子和想法。（　）

来自：我和别人一样·把它用起来判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合我是谁的基本原理。

下列表述中，描述的是「辩证思维与形式逻辑的关系」而不是「矛盾分析方法」的是？

A 系统思维把对象看作由要素、结构、功能与环境构成的整体。 B □p、◇p 与其否定之间构成类似逻辑方阵的制约关系。 C 矛盾分析从对象的对立统一入手，找出主要矛盾与矛盾的主要方面。 D 形式逻辑保证思维不发生自相矛盾；辩证思维则进一步考察对象的运动、变化与内在矛盾。

解析：「辩证思维与形式逻辑的关系」与「矛盾分析方法」同属模态逻辑与思维方法，但前者强调：形式逻辑保证思维不发生自相矛盾；辩证思维则进一步考察对象的运动、变化与内在矛盾。

关于「样本量的确定」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？

来自：样本量的确定·计算与分析步骤单选题

A 通常样本量大于 30 即可近似 B 抽样分布的标准差即标准误 C 无偏性指平均而言不偏高也不偏低 D 样本量与允许误差的平方成反比

解析：这一步是样本量的确定判定过程的关键环节：样本量与允许误差的平方成反比。

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