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在学习「努力能改变什么」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：努力能改变什么·怎么想、怎么做单选题

A 不用拿短处比别人长处 B 有人爱热闹，有人爱安静，都很正常 C 觉得自己天生不行，练也没用 D 喜欢的事可以多练，慢慢变成擅长

解析：这是典型的误解。很多本事靠练习会慢慢变好。

在学习「指数体系与因素分析」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：指数体系与因素分析·定义与要点单选题

A 定基以固定时期为基期 B 环比以上一期为基期 C 把互相没有经济关系的指标硬套指数体系 D 季节指数大于 1 表示该期高于平均水平

解析：这是典型的误解。利用指数之间的等式关系，分析各因素对总量变动的影响。

判断：定义项与被定义项的外延必须相称，不得过宽也不得过窄。（　）

来自：词项的种类·判定规则与步骤判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合概念、词项与定义的基本原理。

在学习「原因可能有很多」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：原因可能有很多·认识一下它单选题

A 结果可能好，也可能不好 B 找到一个原因就不再看别的 C 要多看几次是不是总这样 D 先发生的不一定导致后发生的

解析：这是典型的误解。一个结果常常是好几个原因一起造成的。

在学习「别人为什么这样做」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：别人为什么这样做·认识一下它单选题

A 认定别人一定是故意的 B 不一样不代表有人是坏人 C 这不表示谁一定错 D 同一幅图，不同的人说出的不一样

解析：这是典型的误解。每个人做事，背后常常有自己的理由。

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