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1
判断:做了让人难受的事,说一声对不起是很好的做法。( )
来自:结果和后果·认识一下它
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合对与错的基本原理。
2
判断:第二类错误是原假设为假时未能拒绝它,1 减该概率即检验功效。( )
来自:单样本均值的 t 检验·计算与分析步骤
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合假设检验的基本原理。
3
下列表述中,描述的是「错题是好东西」而不是「练习让人变熟」的是?
来自:错题是好东西·别把两件事搞混
单选题
A
把注意力放在一件事上,哪怕只有一小段时间。
B
反复练同一件事,做得会越来越顺。
C
做错的题告诉你哪里还没学会。
D
身边的声音、玩具和自己的想法都会把注意力带走。
解析:
「错题是好东西」与「练习让人变熟」同属越练越会,但前者强调:做错的题告诉你哪里还没学会。
4
在学习「看法不一样很正常」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:看法不一样很正常·怎么想、怎么做
单选题
A
不一样就一定要争输赢
B
想一想对方为什么这样做
C
理解是明白对方的想法
D
同一幅图,不同的人说出的不一样
解析:
这是典型的误解。大家想法不同,是很平常的事。
5
在学习「区间估计与置信水平」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:区间估计与置信水平·计算与分析步骤
单选题
A
确定答案的比例 p 未知时一般取 0.5
B
一致性指样本量增大时估计值趋近真值
C
通常样本量大于 30 即可近似
D
把置信水平解释为参数落入区间的概率
解析:
这是典型的误解。给出一个包含参数的区间,并说明该区间的可靠程度。
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