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在学习「矛盾关系的应用」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：矛盾关系的应用·常见谬误辨析单选题

A 把主项或谓项不同的两个命题当成矛盾关系 B 主项表示被断定的对象 C 全称命题主项周延，特称命题主项不周延 D A：所有 S 都是 P

解析：这是典型的误解。矛盾关系的两个命题不能同真也不能同假，可由一真推另一假，也可由一假推另一真。

在学习「给记忆找线索」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：给记忆找线索·别把两件事搞混单选题

A 把毫不相关的东西硬凑在一起 B 隔几天再复习一次更牢 C 先注意到，才可能记住 D 听别人复述也能补上自己漏的

解析：这是典型的误解。想起一个线索，整件事就容易跟着回来。

判断：敢问为什么的小朋友更容易学到新东西。（　）

来自：一直问下去·认识一下它判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合好奇与提问的基本原理。

判断：第二类错误是原假设为假时未能拒绝它，1 减该概率即检验功效。（　）

来自：单样本均值的 t 检验·计算与分析步骤判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合假设检验的基本原理。

在学习「同一律」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：同一律·经典例题解析单选题

A 以为同一律要求一个概念永远不能有新的含义 B 矛盾律适用于同一时间、同一方面、同一对象 C 逻辑常项决定结构，逻辑变项表示可替换的位置 D 「S」「P」属于逻辑变项

解析：这是典型的误解。在同一思维过程中，每一概念或命题必须保持确定的内容，A 就是 A。

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