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在实际场景中使用「事实和猜测的区别」时，下列做法正确的是？

A 多等一等，看看还有没有新情况 B 猜测常常来自感觉和印象 C 事实可以用办法去核对 D 事实有看得见摸得着的证据

解析：实务中应先立住事实和猜测的区别的判断依据：事实有看得见摸得着的证据。

「两样本比较与方差分析」的正确含义是？

A 两样本 t 检验比较两组均值，方差分析比较三组及以上均值。 B 显著性水平是事先设定的容许弃真概率，P 值由样本计算得到。 C 原假设通常表示差异不存在或维持现状，备择假设是希望被证实的结论。 D 第一类错误是弃真，第二类错误是取伪，功效等于 1 减去第二类错误概率。

解析：「两样本比较与方差分析」指的是：两样本 t 检验比较两组均值，方差分析比较三组及以上均值。

在学习「模态命题与模态词」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：模态命题与模态词·综合应用与推理链单选题

A □p 与 ◇非 p 矛盾 B 把模态词当成对命题真假的评价，而不是命题的组成部分 C 两种蕴含刻画的是不同的推理直觉 D 整体大于部分之和，可能出现涌现性质

解析：这是典型的误解。含有「必然」「可能」等模态词的命题是模态命题。

关于「标准误」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？

来自：标准误·计算与分析步骤单选题

A 一致性指样本量增大时估计值趋近真值 B 通常样本量大于 30 即可近似 C 标准误描述的是估计的波动 D 无偏性指平均而言不偏高也不偏低

解析：这一步是标准误判定过程的关键环节：标准误描述的是估计的波动。

在实际场景中使用「理解了才好记」时，下列做法正确的是？

来自：理解了才好记·把它用起来单选题

A 先弄明白它讲的是什么 B 每次复习时间不用很长 C 听别人复述也能补上自己漏的 D 忘记不等于学不会

解析：实务中应先立住理解了才好记的判断依据：先弄明白它讲的是什么。

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