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关于「原因可能有很多」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

A 结果可能好，也可能不好 B 几个原因可能一起起作用 C 结果跟在原因后面出现 D 要多看几次是不是总这样

解析：这一步是原因可能有很多判定过程的关键环节：几个原因可能一起起作用。

下面关于「问卷设计的要点」的说法中，正确的是？

A 常见偏差包括选择偏差、无回答偏差、测量偏差与记忆偏差。 B 数据清洗包括缺失值处理、异常值识别、一致性核对与口径统一。 C 问卷设计要保证题干中立、选项互斥完备、语言无歧义。 D 实验由研究者主动控制处理因素；观察数据只记录自然发生的情况。

解析：本题直接考查「问卷设计的要点」的定义。问卷设计要保证题干中立、选项互斥完备、语言无歧义。

在实际场景中使用「别怕说不」时，下列做法正确的是？

来自：别怕说不·把它用起来单选题

A 你有权先想一想 B 听起来越神奇越要多想 C 买之前可以问问大人 D 广告会只说好处，不说缺点

解析：实务中应先立住别怕说不的判断依据：你有权先想一想。

判断：全称否定命题（E）与特称肯定命题（I）是矛盾关系，不能同真也不能同假。（　）

来自：换质法·判定规则与步骤判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合直言命题与对当关系的基本原理。

在学习「条形图与直方图」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：条形图与直方图·常见错误辨析单选题

A 把直方图当作条形图来解读类别比较 B 适合类别少且需强调占比的场合 C 箱体长度即四分位距 D 看关系用散点图

解析：这是典型的误解。条形图用条形长度表示定类数据的频数；直方图用矩形面积表示连续变量的频数分布。

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