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「划分与划分的规则」的正确含义是？

A 内涵是概念所反映对象的特有属性，外延是概念所指对象的范围。 B 划分是把一个属概念分成若干种概念，以明确其外延的逻辑方法。 C 定义必须遵守相称、不循环、不含糊、一般不用否定式等规则。 D 欧拉图用圆表示词项的外延，用圆的包含与相交关系直观呈现词项间的关系。

解析：「划分与划分的规则」指的是：划分是把一个属概念分成若干种概念，以明确其外延的逻辑方法。

在学习「找原因的办法」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：找原因的办法·把它用起来单选题

A 先发生的不一定导致后发生的 B 凭一次的经历就下结论 C 有的原因很明显，有的很隐蔽 D 几个原因可能一起起作用

解析：这是典型的误解。想找原因，可以比一比做法不同时结果是否不同。

关于「条形图与直方图」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？

来自：条形图与直方图·计算与分析步骤单选题

A 比较类别用条形图 B 直方图矩形连续排列 C 横轴通常是时间或有序变量 D 看趋势用折线图

解析：这一步是条形图与直方图判定过程的关键环节：直方图矩形连续排列。

下列表述中，描述的是「逻辑学的研究对象」而不是「思维形式的构成」的是？

来自：逻辑学的研究对象·易混概念辨析单选题

A 两个互相矛盾的命题必有一个为真，没有第三种可能。 B 逻辑学以思维形式及其规律为研究对象，考察推理形式的有效性。 C 任何思维形式都由逻辑常项与逻辑变项两部分构成。 D 形式有效指前提真时结论必然真；内容真实指命题与事实相符。二者是不同层面的评价。

解析：「逻辑学的研究对象」与「思维形式的构成」同属传统形式逻辑导论，但前者强调：逻辑学以思维形式及其规律为研究对象，考察推理形式的有效性。

在学习「抽样分布」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：抽样分布·易混辨析单选题

A 把单个样本的分布当作抽样分布 B 小样本时需使用精确方法 C 无偏性指平均而言不偏高也不偏低 D 样本量与允许误差的平方成反比

解析：这是典型的误解。样本统计量的概率分布称为抽样分布。

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