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1
在学习「统计概括与样本代表性」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:统计概括与样本代表性·易混概念辨析
单选题
A
求同法要求其它情况各不相同,只有一个情况相同
B
用容易获得的样本代替随机样本
C
求异法的结论比求同法可靠
D
假说要能被检验,否则没有科学意义
解析:
这是典型的误解。统计概括是根据样本的统计特征推出总体特征;结论的可靠性取决于样本的代表性。
2
在学习「给想法找证据」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:给想法找证据·认识一下它
单选题
A
猜测常常来自感觉和印象
B
事实可以用办法去核对
C
找到一点点就当成全是真的
D
改过来才最关键
解析:
这是典型的误解。有证据支持的猜测,才能更靠近事实。
3
下面关于「模态命题与模态词」的说法中,正确的是?
来自:模态命题与模态词·经典例题解析
单选题
A
形式逻辑保证思维不发生自相矛盾;辩证思维则进一步考察对象的运动、变化与内在矛盾。
B
含有「必然」「可能」等模态词的命题是模态命题。
C
逆向思维从常规思路的反方向寻找方案,用以突破思维定势。
D
□p、◇p 与其否定之间构成类似逻辑方阵的制约关系。
解析:
本题直接考查「模态命题与模态词」的定义。含有「必然」「可能」等模态词的命题是模态命题。
4
在学习「原因可能有很多」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:原因可能有很多·把它用起来
单选题
A
把全部责任都推给一个人
B
原因在前,结果在后
C
结果可能好,也可能不好
D
找到原因才能想办法
解析:
这是典型的误解。一个结果常常是好几个原因一起造成的。
5
在学习「看看消息从哪来」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:看看消息从哪来·把它用起来
单选题
A
不管谁说的都当真
B
广告会只说好处,不说缺点
C
买之前可以问问大人
D
有证据的说法更可信
解析:
这是典型的误解。要问一问消息是谁说的,他可靠不可靠。
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