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在学习「卡方检验」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：卡方检验·易混辨析单选题

A 在期望频数过小时仍直接使用卡方检验 B 先看数据后定假设会严重高估显著性 C t 统计量等于样本均值与检验值之差除以标准误 D 方差分析的原假设是所有组均值相等

解析：这是典型的误解。用于分类变量的拟合优度检验与独立性检验。

「原假设与备择假设」的正确含义是？

A 显著性水平是事先设定的容许弃真概率，P 值由样本计算得到。 B 双侧检验关注差异是否存在，单侧检验关注差异的方向。 C 两样本 t 检验比较两组均值，方差分析比较三组及以上均值。 D 原假设通常表示差异不存在或维持现状，备择假设是希望被证实的结论。

解析：「原假设与备择假设」指的是：原假设通常表示差异不存在或维持现状，备择假设是希望被证实的结论。

判断：美没有唯一的标准答案，大家的看法可以不同。（　）

来自：好好去听·小心想错的地方判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合美与感受的基本原理。

判断：「必然 p」蕴含「p」，「p」蕴含「可能 p」。（　）

来自：系统思维与整体性·基本概念与定义判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合模态逻辑与思维方法的基本原理。

下列表述中，描述的是「问题的不同种类」而不是「大胆提问」的是？

来自：问题的不同种类·别把两件事搞混单选题

A 有些问题可以自己找到答案，有些要和大家一起找。 B 好问题说得清楚，别人一听就明白你在问什么。 C 问题有的问是什么，有的问为什么，有的问怎么办。 D 不知道就说不懂，然后问出来，这很勇敢。

解析：「问题的不同种类」与「大胆提问」同属好奇与提问，但前者强调：问题有的问是什么，有的问为什么，有的问怎么办。

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