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1
判断:只有排除了其他可能,才能比较有把握地说出原因。( )
来自:什么是结果·别把两件事搞混
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合原因和结果的基本原理。
2
下面关于「假设检验的常见误用」的说法中,正确的是?
来自:假设检验的常见误用·典型例题解析
单选题
A
把统计显著当成实际重要、事后挑检验、多重比较不校正是最常见的三类问题。
B
总体方差未知且样本较小时,用 t 统计量检验均值是否等于给定值。
C
原假设通常表示差异不存在或维持现状,备择假设是希望被证实的结论。
D
显著性水平是事先设定的容许弃真概率,P 值由样本计算得到。
解析:
本题直接考查「假设检验的常见误用」的定义。把统计显著当成实际重要、事后挑检验、多重比较不校正是最常见的三类问题。
3
判断:做了让人难受的事,说一声对不起是很好的做法。( )
来自:结果和后果·认识一下它
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合对与错的基本原理。
4
在实际场景中使用「论证的评估标准」时,下列做法正确的是?
来自:论证的评估标准·综合应用与推理链
单选题
A
论证必须先断定论题为真,推理不必
B
论题是要确定其真实性的命题
C
论据真实且独立于论题
D
论证方式是由论据推出论题的推理形式
解析:
实务中应先立住论证的评估标准的判断依据:论据真实且独立于论题。
5
在学习「数据收集中的偏差」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:数据收集中的偏差·计算与分析步骤
单选题
A
概率抽样可计算并控制抽样误差
B
匹配与回归调整可部分控制混杂
C
典型调查用于深入了解个别实例
D
只关注样本量而忽略偏差方向
解析:
这是典型的误解。常见偏差包括选择偏差、无回答偏差、测量偏差与记忆偏差。
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