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在学习「定义的结构与方法」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：定义的结构与方法·经典例题解析单选题

A 限制与概括都必须在属种关系中进行 B 集合词项反映整体的属性 C 把描述、举例当作定义 D 子项之和必须等于母项，不多不少

解析：这是典型的误解。定义由被定义项、定义项和定义联项构成，最常用的是属加种差法。

判断：你觉得美的东西，可以告诉别人它美在哪里。（　）

来自：不一样也很美·看个小例子判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合美与感受的基本原理。

关于「事实和猜测的区别」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：事实和猜测的区别·怎么想、怎么做单选题

A 承认错误不丢脸 B 猜测常常来自感觉和印象 C 事实可以用办法去核对 D 猜测只有心里的想法

解析：这一步是事实和猜测的区别判定过程的关键环节：猜测只有心里的想法。

下列关于「词项间的五种关系」的说法中，属于常见错误的是？

来自：词项间的五种关系·常见谬误辨析单选题

A 内涵与外延一般成反变关系 B 单独词项的外延只有一个对象 C 不能循环定义 D 把矛盾关系与反对关系混为一谈，忽略是否存在第三可能

解析：这是初学者最常犯的错误：把矛盾关系与反对关系混为一谈，忽略是否存在第三可能。正确理解应回到定义——两个词项外延之间的关系有全同、真包含、真包含于、交叉、全异五种。

在学习「和别人比较」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：和别人比较·把它用起来单选题

A 想一想自己佩服什么样的人 B 擅长的事也要继续用 C 说得出一件自己做得不错的事 D 比输了就否定自己

解析：这是典型的误解。比较能看出差距，但不用把差距说成自己不行。

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