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在学习「定义的结构与方法」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：定义的结构与方法·常见谬误辨析单选题

A 内涵与外延一般成反变关系 B 概括的方向是由种概念到属概念 C 内涵越丰富，外延越小 D 把描述、举例当作定义

解析：这是典型的误解。定义由被定义项、定义项和定义联项构成，最常用的是属加种差法。

关于「不一样也很美」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：不一样也很美·怎么想、怎么做单选题

A 风声、雨声、笑声都能听见 B 说不出也没关系，可以慢慢想 C 可以互相介绍自己喜欢的东西 D 心里的感受也是美的一部分

解析：这一步是不一样也很美判定过程的关键环节：可以互相介绍自己喜欢的东西。

在学习「指数体系与因素分析」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：指数体系与因素分析·定义与要点单选题

A 定基以固定时期为基期 B 环比以上一期为基期 C 把互相没有经济关系的指标硬套指数体系 D 季节指数大于 1 表示该期高于平均水平

解析：这是典型的误解。利用指数之间的等式关系，分析各因素对总量变动的影响。

判断：认识自己是慢慢来的，需要多试几次。（　）

来自：想成为什么样的人·怎么想、怎么做判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合认识我自己的基本原理。

在学习「同一律」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：同一律·常见谬误辨析单选题

A 逻辑常项决定结构，逻辑变项表示可替换的位置 B 代入不同的变项，推理的形式保持不变 C 前提真实而形式无效，结论依然不可靠 D 以为同一律要求一个概念永远不能有新的含义

解析：这是典型的误解。在同一思维过程中，每一概念或命题必须保持确定的内容，A 就是 A。

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