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1

判断：每个人都有自己独一无二的样子和想法。（　）

来自：我和别人一样·把它用起来判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合我是谁的基本原理。

2

关于「问题的不同种类」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：问题的不同种类·怎么想、怎么做单选题

A 问为什么，是想找到原因 B 每个人心里都有好奇的种子 C 一次先问一件事，不要一口气问五件 D 可以查书、问问老师、和同学商量

解析：这一步是问题的不同种类判定过程的关键环节：问为什么，是想找到原因。

3

在学习「什么是对」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：什么是对·把它用起来单选题

A 想不清楚时，可以问信任的大人 B 错的事往往要藏着、瞒着 C 做之前可以先停一停，想一想 D 以为让自己开心的事就一定对

解析：这是典型的误解。对的事是做了以后，大家心里都更舒服、更安心。

4

在学习「我的心情」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：我的心情·认识一下它单选题

A 把生气一直憋在心里不说 B 你可以想很多奇怪的事 C 照顾好身体，才能做喜欢的事 D 不一样让世界变得有趣

解析：这是典型的误解。开心、生气、难过、害怕，都是心情在说话。

5

在学习「规则是什么」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：规则是什么·小心想错的地方单选题

A 先冷静，把话说清楚 B 轮流能让每个人都有机会 C 以为规则是想改就能改的 D 不能因为自己受委屈就去欺负别人

解析：这是典型的误解。规则是大家说好一起照着做的约定。

6

判断：面对不知道的事，先说不知道，然后再去找答案，是很好的习惯。（　）

来自：大胆提问·别把两件事搞混判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合好奇与提问的基本原理。

7

在学习「好问题长什么样」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：好问题长什么样·看个小例子单选题

A 问是什么，是想弄懂一个东西 B 问之前可以先自己想一想 C 不懂装懂会越学越乱 D 一口气问好多，别人记不住

解析：这是典型的误解。好问题说得清楚，别人一听就明白你在问什么。

8

判断：一样的规则对每个人都一样，才算公平。（　）

来自：规则是什么·把它用起来判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合公平与规则的基本原理。

9

下面关于「大胆提问」的说法中，正确的是？

来自：大胆提问·看个小例子单选题

A 不知道就说不懂，然后问出来，这很勇敢。 B 问题有的问是什么，有的问为什么，有的问怎么办。 C 一个答案常常会带出新的问题，可以一直问下去。 D 好奇就是看到一个东西，心里冒出想弄明白的念头。

解析：本题直接考查「大胆提问」的定义。不知道就说不懂，然后问出来，这很勇敢。

10

判断：美没有唯一的标准答案，大家的看法可以不同。（　）

来自：不一样也很美·小心想错的地方判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合美与感受的基本原理。

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