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1

在学习「事实和猜测的区别」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：事实和猜测的区别·看个小例子单选题

A 事实可以用办法去核对 B 觉得能说清楚就不用分 C 事实看得见、听得到 D 找不到证据就先放一放

解析：这是典型的误解。事实可以核对，猜测只能等待确认。

2

判断：好问题能帮我们把不明白的事弄明白。（　）

来自：带着好奇去提问·怎么想、怎么做判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合会提好问题的基本原理。

3

在学习「看法不一样很正常」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：看法不一样很正常·认识一下它单选题

A 假装自己是对方 B 同意是决定接受对方的做法 C 角度不同，想法也可能不同 D 觉得和自己不同就是不对

解析：这是典型的误解。大家想法不同，是很平常的事。

4

下面关于「看看消息从哪来」的说法中，正确的是？

来自：看看消息从哪来·看个小例子单选题

A 要问一问消息是谁说的，他可靠不可靠。 B 光有说法不够，最好有看得见的证据。 C 好得不太真实的事，常常有问题。 D 广告的目的是让人来买，常把好处说得很大。

解析：本题直接考查「看看消息从哪来」的定义。要问一问消息是谁说的，他可靠不可靠。

5

「认真听别人的回答」的正确含义是？

来自：认真听别人的回答·认识一下它单选题

A 得到回答后要认真听，再想一想对不对。 B 好奇是问问题的开始，看见不懂的就多想一想。 C 问问题要问到最想知道的那一点。 D 好问题是能帮我们把一件事弄明白的提问。

解析：「认真听别人的回答」指的是：得到回答后要认真听，再想一想对不对。

6

判断：别人的想法和我们不一样，也很正常。（　）

来自：别人为什么这样做·看个小例子判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合换个角度想的基本原理。

7

在学习「每个人有自己的角度」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：每个人有自己的角度·把它用起来单选题

A 理由不一定和我们一样 B 以为只有一种看法才对 C 不一样的想法能带来新办法 D 了解理由，事情就好商量

解析：这是典型的误解。站的位置不一样，看到的东西也会不一样。

8

关于「有没有证据」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：有没有证据·怎么想、怎么做单选题

A 找不到证据就先别信 B 传话时容易加上自己的想象 C 来源清楚的消息更可信 D 广告会只说好处，不说缺点

解析：这一步是有没有证据判定过程的关键环节：找不到证据就先别信。

9

判断：传话经过几个人，常常会变样。（　）

来自：广告的话要多想·看个小例子判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合别被骗的基本原理。

10

在学习「换位想一想」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：换位想一想·别把两件事搞混单选题

A 问一问，才知道对方的想法 B 觉得换位都是自己想多了 C 角度不同，想法也可能不同 D 理解是明白对方的想法

解析：这是典型的误解。换位就是想一想，如果是别人会怎么想。

11

判断：多听几种说法，事情会看得更全。（　）

来自：把几种说法合起来看·别把两件事搞混判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合换个角度想的基本原理。

12

在学习「原因可能有很多」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：原因可能有很多·小心想错的地方单选题

A 碰巧两次不算真的联系 B 找到原因才能想办法 C 把全部责任都推给一个人 D 原因在前，结果在后

解析：这是典型的误解。一个结果常常是好几个原因一起造成的。

13

判断：问题问得说清楚，别人才能听懂。（　）

来自：认真听别人的回答·别把两件事搞混判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合会提好问题的基本原理。

14

下列关于「找原因的办法」的说法中，属于常见错误的是？

来自：找原因的办法·小心想错的地方单选题

A 凭一次的经历就下结论 B 结果可能好，也可能不好 C 先发生的不一定导致后发生的 D 巧合常让人误以为有关联

解析：这是初学者最常犯的错误：凭一次的经历就下结论。正确理解应回到定义——想找原因，可以比一比做法不同时结果是否不同。

15

在学习「从小事里练判断」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：从小事里练判断·怎么想、怎么做单选题

A 可以问老师或者爸爸妈妈 B 目标清楚了不容易乱 C 事情太小就不用想 D 让这次的选择做得更好

解析：这是典型的误解。每天的小选择，都是在练习做判断。

16

判断：自己亲眼看见、亲耳听见的，才算事实。（　）

来自：事实和猜测的区别·认识一下它判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合事实还是猜测的基本原理。

17

关于「把几种说法合起来看」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：把几种说法合起来看·怎么想、怎么做单选题

A 可以先理解，再想自己怎么做 B 了解理由，事情就好商量 C 合起来能拼出更全的样子 D 想一想对方为什么这样做

解析：这一步是把几种说法合起来看判定过程的关键环节：合起来能拼出更全的样子。

18

在学习「原因可能有很多」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：原因可能有很多·认识一下它单选题

A 结果可能好，也可能不好 B 找到一个原因就不再看别的 C 要多看几次是不是总这样 D 先发生的不一定导致后发生的

解析：这是典型的误解。一个结果常常是好几个原因一起造成的。

19

判断：一件事发生前，常常有让它发生的原因。（　）

来自：巧合不是原因·认识一下它判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合原因和结果的基本原理。

20

在学习「太好的事要小心」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：太好的事要小心·把它用起来单选题

A 免费的、便宜的东西可以随便拿 B 广告会只说好处，不说缺点 C 来源清楚的消息更可信 D 可以问大人是不是真的

解析：这是典型的误解。好得不太真实的事，常常有问题。

21

在学习「把几种说法合起来看」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：把几种说法合起来看·认识一下它单选题

A 听完第一个就不想再听了 B 同一幅图，不同的人说出的不一样 C 换位能减少误会 D 这不表示谁一定错

解析：这是典型的误解。多听听不同的说法，事情看得更清楚。

22

判断：做选择前，先把几个办法拿出来比一比。（　）

来自：什么是选择·认识一下它判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合做判断和选择的基本原理。

23

在学习「巧合不是原因」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：巧合不是原因·认识一下它单选题

A 碰巧对上一次就到处去说 B 先发生的不一定导致后发生的 C 找到原因才能想办法 D 不相关的两件事也会先后出现

解析：这是典型的误解。两件事碰巧一起发生，并不说明它们有关系。

24

在学习「认真听别人的回答」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：认真听别人的回答·小心想错的地方单选题

A 只挑自己喜欢听的回答 B 带着想法去问别人 C 别一次问一大堆话 D 好奇会让你想试一试用一用

解析：这是典型的误解。得到回答后要认真听，再想一想对不对。

25

在学习「广告的话要多想」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：广告的话要多想·怎么想、怎么做单选题

A 有证据的说法更可信 B 说不要不等于没礼貌 C 广告说什么就信什么 D 你有权先想一想

解析：这是典型的误解。广告的目的是让人来买，常把好处说得很大。

26

在学习「有没有证据」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：有没有证据·怎么想、怎么做单选题

A 越是催你马上决定的，越要多想 B 天上不会掉馅饼 C 传的人越多，变化越大 D 大家说得热闹就当成有证据

解析：这是典型的误解。光有说法不够，最好有看得见的证据。

27

关于「别怕说不」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：别怕说不·怎么想、怎么做单选题

A 找不到证据就先别信 B 广告会只说好处，不说缺点 C 说不要不等于没礼貌 D 买之前可以问问大人

解析：这一步是别怕说不判定过程的关键环节：说不要不等于没礼貌。

28

在学习「别人为什么这样做」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：别人为什么这样做·小心想错的地方单选题

A 想一想对方为什么这样做 B 不一样的想法能带来新办法 C 不问原因就怪别人 D 假装自己是对方

解析：这是典型的误解。每个人做事，背后常常有自己的理由。

29

在实际场景中使用「看看消息从哪来」时，下列做法正确的是？

来自：看看消息从哪来·把它用起来单选题

A 越是催你马上决定的，越要多想 B 传的人越多，变化越大 C 天上不会掉馅饼 D 来源清楚的消息更可信

解析：实务中应先立住看看消息从哪来的判断依据：来源清楚的消息更可信。

30

在学习「换位想一想」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：换位想一想·认识一下它单选题

A 理由不一定和我们一样 B 觉得换位都是自己想多了 C 合起来能拼出更全的样子 D 不一样的想法能带来新办法

解析：这是典型的误解。换位就是想一想，如果是别人会怎么想。

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