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1
判断：相关系数的取值范围为负一到正一，符号表示方向、绝对值表示强度。（　）
解析：这一表述符合相关与回归的基本原理。
2
下列表述中，描述的是「我和别人一样」而不是「我和别人不一样」的是？
解析：「我和别人一样」与「我和别人不一样」同属我是谁，但前者强调：我和别的小朋友在很多地方是相同的。
3
关于「离散程度指标」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？
解析：这一步是离散程度指标判定过程的关键环节：方差与标准差利用全部数据。
4
下列表述中，描述的是「划分与划分的规则」而不是「概念的限制与概括」的是？
解析：「划分与划分的规则」与「概念的限制与概括」同属概念、词项与定义，但前者强调：划分是把一个属概念分成若干种概念，以明确其外延的逻辑方法。
5
在学习「假说与假说的检验」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
解析：这是典型的误解。假说是对未知现象作出的、尚待检验的说明；检验要靠推出可观察的结论并与事实核对。
6
在学习「同一律」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
解析：这是典型的误解。在同一思维过程中，每一概念或命题必须保持确定的内容，A 就是 A。
7
在学习「变量与数据类型」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
解析：这是典型的误解。变量是说明现象某种特征的概念，按取值可分定性变量与定量变量。
8
在学习「遇到不公平」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
解析：这是典型的误解。遇到不公平的事，可以好好说出来，再找办法解决。
9
下列关于「选言推理与假言连锁」的说法中，属于常见错误的是？
解析：这是初学者最常犯的错误：链条中某一环前后件不咬合却照样推出结论。正确理解应回到定义——选言推理以选言命题为前提；假言连锁把若干假言命题串成链条逐段推出。
10
关于「两样本比较与方差分析」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？
解析：这一步是两样本比较与方差分析判定过程的关键环节：方差分析的原假设是所有组均值相等。
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