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1

在实际场景中使用「假说与假说的检验」时，下列做法正确的是？

来自：假说与假说的检验·综合应用与推理链单选题

A 并用法先用求同再用求异，结论更可靠 B 求异法的结论比求同法可靠 C 对象数量有限且可穷尽时才可使用 D 假说要能被检验，否则没有科学意义

解析：实务中应先立住假说与假说的检验的判断依据：假说要能被检验，否则没有科学意义。

2

判断：矛盾律要求互相矛盾的两个命题不能同时为真，其中必有一假。（　）

来自：逻辑学的研究对象·判定规则与步骤判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合传统形式逻辑导论的基本原理。

3

关于「模态对当关系」的判定规则与步骤，下列表述正确的是？

来自：模态对当关系·判定规则与步骤单选题

A 再判断哪一方起主导作用 B 可及关系决定了模态词的强度 C ◇p 与 □非 p 矛盾 D 两者层次不同，不能互相替代

解析：这一步是模态对当关系判定过程的关键环节：◇p 与 □非 p 矛盾。

4

在实际场景中使用「形式有效与内容真实」时，下列做法正确的是？

来自：形式有效与内容真实·综合应用与推理链单选题

A 有效推理可以有假前提，也可以有假结论 B 理由与结论之间必须存在逻辑联系 C 逻辑学判定形式是否有效，不判定具体内容真假 D 含糊回避、两不可的说法违反排中律

解析：实务中应先立住形式有效与内容真实的判断依据：有效推理可以有假前提，也可以有假结论。

5

在学习「责任」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：责任·看个小例子单选题

A 以为小错可以不用自己负责 B 对的事常常让身边的人也开心 C 错的事往往要藏着、瞒着 D 做对的事，自己心里也踏实

解析：这是典型的误解。责任是自己做的事，自己要面对、自己来担。

6

判断：别人的想法可能和你不一样，这很常见。（　）

来自：我的想法·小心想错的地方判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合我是谁的基本原理。

7

判断：箱线图能同时展示中位数、四分位数与异常值。（　）

来自：散点图与相关可视化·常见错误辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合统计图表的基本原理。

8

关于「箱线图」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？

来自：箱线图·计算与分析步骤单选题

A 省略不利数据是常见的选择性呈现 B 直方图矩形连续排列 C 须线一般延伸到 1.5 倍四分位距内的极值 D 面积图强调累积量的对比

解析：这一步是箱线图判定过程的关键环节：须线一般延伸到 1.5 倍四分位距内的极值。

9

在学习「大家会互相影响」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：大家会互相影响·认识一下它单选题

A 关心别人不用放弃自己的想法 B 先听清楚对方在说什么 C 把受影响当成软弱 D 先想一想这件事对不对

解析：这是典型的误解。身边的人做什么，我们的想法常常跟着变。

10

在学习「摸摸、闻闻、尝尝」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：摸摸、闻闻、尝尝·认识一下它单选题

A 核对之后再说结论更稳 B 可以问一问旁边的人 C 环境变了，感觉也跟着变 D 什么都往嘴里放

解析：这是典型的误解。别的感觉能帮我们补上眼睛看不出的信息。

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