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1

判断：划分必须相称，各子项外延之和等于母项外延。（　）

来自：概念的限制与概括·常见谬误辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合概念、词项与定义的基本原理。

2

在学习「离散程度指标」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：离散程度指标·易混辨析单选题

A 只比较均值而不比较离散程度 B 偏态分布或含极端值用中位数 C 标准差与原数据同量纲 D 报告时最好同时给出均值与中位数

解析：这是典型的误解。衡量数据分散程度的指标包括极差、方差、标准差与四分位距。

3

关于「看法不一样很正常」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：看法不一样很正常·怎么想、怎么做单选题

A 角度不同，想法也可能不同 B 每个人只看到一部分 C 理解是明白对方的想法 D 可以把两种想法都听一听

解析：这一步是看法不一样很正常判定过程的关键环节：可以把两种想法都听一听。

4

下列关于「问清楚关键的地方」的说法中，属于常见错误的是？

来自：问清楚关键的地方·小心想错的地方单选题

A 想到什么就一口气全问出来 B 好奇会让你想试一试用一用 C 听完别人的回答再说自己的想法 D 好问题能让人一想就有话说

解析：这是初学者最常犯的错误：想到什么就一口气全问出来。正确理解应回到定义——问问题要问到最想知道的那一点。

5

在学习「什么是事实」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：什么是事实·认识一下它单选题

A 事实有看得见摸得着的证据 B 觉得大家都说的事就一定是事实 C 猜测可能对，也可能错 D 猜测常常来自感觉和印象

解析：这是典型的误解。事实是真实发生过、能被看见或者被验证的事。

6

关于「谬误的分类」的判定规则与步骤，下列表述正确的是？

来自：谬误的分类·判定规则与步骤单选题

A 以偏概全：用个别例子代替一般结论 B 分解谬误：由整体成立推部分成立 C 中项不周延也是典型的形式谬误 D 非形式谬误涉及内容与语境

解析：这一步是谬误的分类判定过程的关键环节：非形式谬误涉及内容与语境。

7

判断：总体是研究对象的全体，样本是从总体中抽取的部分个体集合。（　）

来自：参数与统计量·定义与要点判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合统计学与数据的基本原理。

8

在学习「统计学的研究对象」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：统计学的研究对象·实际应用单选题

A 把统计学当成单纯的计算技巧 B 总体可以是有限也可以是无限的 C 定性变量分为定类与定序 D 定序尺度：可比较大小

解析：这是典型的误解。统计学研究如何收集、整理、分析数据，并据以对总体做出推断。

9

关于「我和别人一样」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：我和别人一样·怎么想、怎么做单选题

A 别人不同的地方值得好好看一看 B 名字是家人认真想出来的 C 身体会累，需要休息 D 大家都想被好好对待

解析：这一步是我和别人一样判定过程的关键环节：大家都想被好好对待。

10

下列表述中，描述的是「什么是错」而不是「做选择」的是？

来自：什么是错·别把两件事搞混单选题

A 做选择就是在几件事里，挑一个自己要去做的做法。 B 结果是你做的事情后面发生的事情。 C 错的事是会伤害别人，或者会伤害自己的事。 D 对的事是做了以后，大家心里都更舒服、更安心。

解析：「什么是错」与「做选择」同属对与错，但前者强调：错的事是会伤害别人，或者会伤害自己的事。

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