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1

在学习「充足理由律」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：充足理由律·易混概念辨析单选题

A 同一律不否认事物变化，只要求同一过程内含义稳定 B 逻辑常项决定结构，逻辑变项表示可替换的位置 C 违反同一律的典型表现是偷换概念与转移论题 D 以为随便给出一个理由就算满足了充足理由律

解析：这是典型的误解。任何被断定为真的命题都必须有充足理由，且理由与结论之间有必然联系。

2

判断：抽样框是抽样单元的名单，抽样框不完整会直接导致样本有偏。（　）

来自：抽样框与抽样误差·定义与要点判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合数据收集的基本原理。

3

在实际场景中使用「喜欢什么、擅长什么」时，下列做法正确的是？

来自：喜欢什么、擅长什么·把它用起来单选题

A 喜欢和擅长有时不是同一件事 B 有人爱热闹，有人爱安静，都很正常 C 比较之后要有下一步行动 D 不擅长的地方可以慢慢练

解析：实务中应先立住喜欢什么、擅长什么的判断依据：喜欢和擅长有时不是同一件事。

4

在学习「先想清楚自己要什么」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：先想清楚自己要什么·认识一下它单选题

A 想要什么自己也说不清 B 后悔不能改变已经做的选择 C 生活里天天要做选择 D 有的选择小，有的选择大

解析：这是典型的误解。明白自己最想要什么，选择就有方向。

5

在学习「点估计与评价标准」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：点估计与评价标准·定义与要点单选题

A 样本均值的分布是推断的基础 B 小样本时需使用精确方法 C 只用一个样本的结果就宣称估计准确 D 标准误 = 总体标准差 / √n

解析：这是典型的误解。用样本统计量作为总体参数的估计值，评价标准有无偏性、有效性与一致性。

6

在学习「什么是结果」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：什么是结果·看个小例子单选题

A 先发生的不一定导致后发生的 B 排除掉没关系的因素 C 巧合常让人误以为有关联 D 只看眼前，不管后面会怎么样

解析：这是典型的误解。结果是事情发生之后得到的那个样子。

7

「我和别人不一样」的正确含义是？

来自：我和别人不一样·认识一下它单选题

A 想法是你在心里对自己说的话，别人看不见。 B 名字是别人叫我的称呼，也是我自己的一个小标记。 C 说话的样子、喜欢的东西、擅长的事，每个人都不一样。 D 我和别的小朋友在很多地方是相同的。

解析：「我和别人不一样」指的是：说话的样子、喜欢的东西、擅长的事，每个人都不一样。

8

「欧拉图与词项关系」的正确含义是？

来自：欧拉图与词项关系·基本概念与定义单选题

A 按外延可分单独词项与普遍词项，按内涵可分集合词项与非集合词项。 B 定义必须遵守相称、不循环、不含糊、一般不用否定式等规则。 C 划分是把一个属概念分成若干种概念，以明确其外延的逻辑方法。 D 欧拉图用圆表示词项的外延，用圆的包含与相交关系直观呈现词项间的关系。

解析：「欧拉图与词项关系」指的是：欧拉图用圆表示词项的外延，用圆的包含与相交关系直观呈现词项间的关系。

9

在实际场景中使用「有没有证据」时，下列做法正确的是？

来自：有没有证据·把它用起来单选题

A 有证据的说法更可信 B 传话时容易加上自己的想象 C 买之前可以问问大人 D 可以问大人是不是真的

解析：实务中应先立住有没有证据的判断依据：有证据的说法更可信。

10

在学习「折线图与面积图」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：折线图与面积图·常见错误辨析单选题

A 类别过多时角度难以比较 B 用折线连接无序类别，制造不存在趋势 C 箱体长度即四分位距 D 直方图矩形连续排列

解析：这是典型的误解。折线图用线段连接数据点，表现随时间的趋势变化。

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