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1

在学习「多元线性回归」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：多元线性回归·实际应用单选题

A 决定系数越高不代表模型越正确 B 相关系数为正说明同向变动 C 在强共线性下强行解释单个系数的符号 D 先画散点图再算相关系数

解析：这是典型的误解。用多个自变量同时解释因变量，回归系数表示控制其他变量后的净效应。

2

判断：做选择前，先把几个办法拿出来比一比。（　）

来自：比一比好处和坏处·把它用起来判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合做判断和选择的基本原理。

3

在学习「形式谬误」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：形式谬误·基本概念与定义单选题

A 把形式有效但前提虚假与形式谬误混为一谈 B 虚假二难只在两个极端间取舍，隐去其它可能 C 罗素悖论暴露了朴素集合论的漏洞 D 非形式谬误涉及内容与语境

解析：这是典型的误解。形式谬误是推理形式无效的错误，与内容无关。

4

在学习「矛盾律」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：矛盾律·易混概念辨析单选题

A 含糊回避、两不可的说法违反排中律 B 违反同一律的典型表现是偷换概念与转移论题 C 把不同时间、不同方面的判断当成互相矛盾 D 「所有……都是……」属于逻辑常项

解析：这是典型的误解。两个互相矛盾的命题不能同时为真，其中必有一假。

5

下列表述中，描述的是「统计调查的方式」而不是「概率抽样与非概率抽样」的是？

来自：统计调查的方式·易混辨析单选题

A 常见偏差包括选择偏差、无回答偏差、测量偏差与记忆偏差。 B 常见方式有普查、抽样调查、重点调查与典型调查。 C 概率抽样中各单位的入样概率已知，非概率抽样则依赖方便或判断。 D 问卷设计要保证题干中立、选项互斥完备、语言无歧义。

解析：「统计调查的方式」与「概率抽样与非概率抽样」同属数据收集，但前者强调：常见方式有普查、抽样调查、重点调查与典型调查。

6

在学习「变异系数」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：变异系数·典型例题解析单选题

A 在均值可能为负或接近零的数据上使用变异系数 B 四分位距稳健且易解释 C 组距一般取等距便于比较 D 偏度 < 0 为左偏

解析：这是典型的误解。变异系数是标准差与均值之比，用于比较不同量纲或不同水平数据的离散程度。

7

在学习「一起商量」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：一起商量·小心想错的地方单选题

A 只想让别人都听自己的 B 插队会让别人不舒服 C 可以先数一数，再平均分 D 轮流能让每个人都有机会

解析：这是典型的误解。有不同意见时，坐下来一起说，找一个大家都接受的办法。

8

下列表述中，描述的是「集中趋势指标」而不是「均值、中位数、众数的选择」的是？

来自：集中趋势指标·易混辨析单选题

A 频数分布是把数据按取值或区间分组后统计各组个数形成的分布。 B 平均数是代表数据一般水平的指标，包括算术平均、中位数与众数。 C 变异系数是标准差与均值之比，用于比较不同量纲或不同水平数据的离散程度。 D 方差是各数据与均值离差平方的平均数，标准差是它的算术平方根。

解析：「集中趋势指标」与「均值、中位数、众数的选择」同属描述统计，但前者强调：平均数是代表数据一般水平的指标，包括算术平均、中位数与众数。

9

判断：形式谬误是推理形式本身无效，如由肯定后件推出肯定前件。（　）

来自：谬误的分类·基本概念与定义判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合谬误与悖论的基本原理。

10

下面关于「分类变量与虚拟变量」的说法中，正确的是？

来自：分类变量与虚拟变量·典型例题解析单选题

A 协方差反映两变量共同变动的方向，相关系数是标准化后的协方差。 B 相关分析需结合散点图判断形态，警惕离群点与虚假相关。 C 用多个自变量同时解释因变量，回归系数表示控制其他变量后的净效应。 D 把定性变量转换为取 0 或 1 的虚拟变量后即可纳入回归模型。

解析：本题直接考查「分类变量与虚拟变量」的定义。把定性变量转换为取 0 或 1 的虚拟变量后即可纳入回归模型。

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