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1

判断：求异法通过其它情况相同、只有一个情况不同的对比来确定因果联系。（　）

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合归纳推理与类比的基本原理。

2

下面关于「换位法」的说法中，正确的是？

来自：换位法·经典例题解析单选题

A 换位法是交换主项与谓项的位置，前提是原命题中不周延的项在结论中也不得周延。 B 矛盾关系的两个命题不能同真也不能同假，可由一真推另一假，也可由一假推另一真。 C 周延指命题对主项或谓项的全部外延有所断定。全称命题的主项周延，否定命题的谓项周延。 D 直言命题由主项、谓项、联项和量项四个部分组成。

解析：本题直接考查「换位法」的定义。换位法是交换主项与谓项的位置，前提是原命题中不周延的项在结论中也不得周延。

3

判断：同一样东西，不同的人可能觉得美，也可能不觉得。（　）

来自：每个人的感觉不一样·认识一下它判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合美与感受的基本原理。

4

下列关于「样本量的确定」的说法中，属于常见错误的是？

来自：样本量的确定·常见错误辨析单选题

A 样本量越大抽样分布越集中 B 凭经验随意确定样本量而不做计算 C 样本均值的分布是推断的基础 D 小样本时需使用精确方法

解析：这是初学者最常犯的错误：凭经验随意确定样本量而不做计算。正确理解应回到定义——样本量取决于允许误差、置信水平和总体变异程度。

5

在学习「二项分布」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：二项分布·常见错误辨析单选题

A 常数的方差为零 B 在每次试验概率不相等时仍使用二项分布 C 约 99.7% 落在 ±3σ 内 D t 分布比正态分布尾部更厚

解析：这是典型的误解。n 次独立重复试验中成功次数服从参数为 n、p 的二项分布。

6

下面关于「变异系数」的说法中，正确的是？

来自：变异系数·典型例题解析单选题

A 方差是各数据与均值离差平方的平均数，标准差是它的算术平方根。 B 平均数是代表数据一般水平的指标，包括算术平均、中位数与众数。 C 选择哪个代表值取决于数据分布形态与测量尺度。 D 变异系数是标准差与均值之比，用于比较不同量纲或不同水平数据的离散程度。

解析：本题直接考查「变异系数」的定义。变异系数是标准差与均值之比，用于比较不同量纲或不同水平数据的离散程度。

7

在学习「统计指数的编制」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：统计指数的编制·常见错误辨析单选题

A 期数越多曲线越平滑但反应越迟钝 B 不说明权数选择就报告指数结果 C 绝对量变化也可分解为各因素的贡献 D 分解的目的是剥离干扰看清真实规律

解析：这是典型的误解。指数是综合反映多项事物数量变动的相对数，需选择同度量因素与权数。

8

在学习「概念的限制与概括」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：概念的限制与概括·易混概念辨析单选题

A 划分由母项、子项和划分标准构成 B 非集合词项反映类的一般属性 C 把整体与部分的关系当成属种关系来做限制或概括 D 定义项必须明确、简要

解析：这是典型的误解。限制是增加内涵、缩小外延；概括是减少内涵、扩大外延。

9

下列关于「努力能改变什么」的说法中，属于常见错误的是？

来自：努力能改变什么·小心想错的地方单选题

A 比较之后要有下一步行动 B 今天可以做一件靠近它的小事 C 不一样不等于谁不好 D 觉得自己天生不行，练也没用

解析：这是初学者最常犯的错误：觉得自己天生不行，练也没用。正确理解应回到定义——很多本事靠练习会慢慢变好。

10

在学习「我的心情」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：我的心情·怎么想、怎么做单选题

A 大家都想被好好对待 B 名字是家人认真想出来的 C 以为难过是不应该的 D 想法可以慢慢变，这很正常

解析：这是典型的误解。开心、生气、难过、害怕，都是心情在说话。

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