3
下列表述中，描述的是「词项间的五种关系」而不是「定义的结构与方法」的是？
解析：「词项间的五种关系」与「定义的结构与方法」同属概念、词项与定义，但前者强调：两个词项外延之间的关系有全同、真包含、真包含于、交叉、全异五种。
5
在学习「实验数据与观察数据」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
解析：这是典型的误解。实验由研究者主动控制处理因素；观察数据只记录自然发生的情况。
8
在学习「图尔敏模型」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
来自：图尔敏模型·经典例题解析
单选题
解析：这是典型的误解。图尔敏把论证拆成主张、依据、保证、支援、限定和反驳六个部分，比三段论更贴近实际论辩。
16
下列表述中，描述的是「给记忆找线索」而不是「讲出来记得更牢」的是？
解析：「给记忆找线索」与「讲出来记得更牢」同属记住和忘掉，但前者强调：想起一个线索，整件事就容易跟着回来。
19
下列表述中，描述的是「图形选择的基本原则」而不是「条形图与直方图」的是？
解析：「图形选择的基本原则」与「条形图与直方图」同属统计图表，但前者强调：图形选择取决于数据类型与分析目的。
26
下面关于「显著性水平与 P 值」的说法中，正确的是？
解析：本题直接考查「显著性水平与 P 值」的定义。显著性水平是事先设定的容许弃真概率，P 值由样本计算得到。
27
在学习「周延性」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
来自：周延性·常见谬误辨析
单选题
解析：这是典型的误解。周延指命题对主项或谓项的全部外延有所断定。全称命题的主项周延，否定命题的谓项周延。