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关于「别人为什么这样做」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：别人为什么这样做·怎么想、怎么做单选题

A 理由不一定和我们一样 B 这不表示谁一定错 C 假装自己是对方 D 合起来能拼出更全的样子

解析：这一步是别人为什么这样做判定过程的关键环节：理由不一定和我们一样。

在学习「心情会过去」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：心情会过去·把它用起来单选题

A 觉得现在难受就一辈子都这样 B 怕的东西常常真的有风险 C 把生气的原因用话说出来 D 人人都会有这几种情绪

解析：这是典型的误解。难受的感觉通常会随时间慢慢变轻。

关于「数据清洗与整理」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？

来自：数据清洗与整理·计算与分析步骤单选题

A 异常值要判断是错误还是真实极值 B 典型调查用于深入了解个别实例 C 选择偏差来自抽样或参与机制 D 测量偏差来自工具或访员

解析：这一步是数据清洗与整理判定过程的关键环节：异常值要判断是错误还是真实极值。

下面关于「概念的内涵与外延」的说法中，正确的是？

来自：概念的内涵与外延·经典例题解析单选题

A 内涵是概念所反映对象的特有属性，外延是概念所指对象的范围。 B 按外延可分单独词项与普遍词项，按内涵可分集合词项与非集合词项。 C 欧拉图用圆表示词项的外延，用圆的包含与相交关系直观呈现词项间的关系。 D 定义由被定义项、定义项和定义联项构成，最常用的是属加种差法。

解析：本题直接考查「概念的内涵与外延」的定义。内涵是概念所反映对象的特有属性，外延是概念所指对象的范围。

「分类变量与虚拟变量」的正确含义是？

来自：分类变量与虚拟变量·定义与要点单选题

A 协方差反映两变量共同变动的方向，相关系数是标准化后的协方差。 B 把定性变量转换为取 0 或 1 的虚拟变量后即可纳入回归模型。 C 用一条直线描述一个自变量与因变量之间的线性关系。 D 决定系数衡量拟合程度，残差图用于检验模型假设是否成立。

解析：「分类变量与虚拟变量」指的是：把定性变量转换为取 0 或 1 的虚拟变量后即可纳入回归模型。

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