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1
判断:定义项与被定义项的外延必须相称,不得过宽也不得过窄。( )
来自:词项间的五种关系·判定规则与步骤
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合概念、词项与定义的基本原理。
2
在学习「我的身体」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:我的身体·怎么想、怎么做
单选题
A
觉得自己的身体不如别人
B
不一样不是错
C
想法可以慢慢变,这很正常
D
换一个名字,你还是你
解析:
这是典型的误解。我的手、脚、眼睛属于我,我用它们去摸、去跑、去看。
3
在学习「问卷设计的要点」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:问卷设计的要点·典型例题解析
单选题
A
匹配与回归调整可部分控制混杂
B
普查范围最全面但成本最高
C
记忆偏差在回顾式调查中尤其明显
D
把两个问题合并成一个题干
解析:
这是典型的误解。问卷设计要保证题干中立、选项互斥完备、语言无歧义。
4
下列关于「带着好奇去提问」的说法中,属于常见错误的是?
来自:带着好奇去提问·小心想错的地方
单选题
A
不一样的回答要问清楚原因
B
觉得好奇是浪费时间
C
把问题说短一点说清楚
D
好问题来自心里的好奇
解析:
这是初学者最常犯的错误:觉得好奇是浪费时间。正确理解应回到定义——好奇是问问题的开始,看见不懂的就多想一想。
5
在学习「分得一样多」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:分得一样多·认识一下它
单选题
A
规则对谁都一样
B
以为先到的人可以全部拿走
C
商量好的事就一起做到
D
可以找大人一起想办法
解析:
这是典型的误解。分东西的时候,尽量让每个人拿到的差不多。
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