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在学习「从小事里练判断」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

A 事情太小就不用想 B 把好处坏处都想一想 C 目标清楚了不容易乱 D 让这次的选择做得更好

解析：这是典型的误解。每天的小选择，都是在练习做判断。

下面关于「矛盾关系的应用」的说法中，正确的是？

A 矛盾关系的两个命题不能同真也不能同假，可由一真推另一假，也可由一假推另一真。 B 换质法是改变命题的质，同时把谓项换成它的矛盾概念，命题真值保持不变。 C 周延指命题对主项或谓项的全部外延有所断定。全称命题的主项周延，否定命题的谓项周延。 D 文恩图用交叠的圆表示主项与谓项的外延，通过标记存在与空缺来判定命题。

解析：本题直接考查「矛盾关系的应用」的定义。矛盾关系的两个命题不能同真也不能同假，可由一真推另一假，也可由一假推另一真。

在学习「给想法找证据」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：给想法找证据·把它用起来单选题

A 事实不会因为谁不信就改变 B 看错很正常，人人都会 C 自己想的就是最有力的证据 D 事实看得见、听得到

解析：这是典型的误解。有证据支持的猜测，才能更靠近事实。

判断：驳倒了论据或论证方式，只说明论题未被证成，并不等于论题本身为假。（　）

来自：反驳的三种路径·易混概念辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合论证、反驳与论证结构的基本原理。

下列表述中，描述的是「归纳的局限：休谟问题」而不是「统计概括与样本代表性」的是？

来自：归纳的局限：休谟问题·易混概念辨析单选题

A 假说是对未知现象作出的、尚待检验的说明；检验要靠推出可观察的结论并与事实核对。 B 只考察一类中的部分对象，未遇反例便作出一般性结论的推理。 C 统计概括是根据样本的统计特征推出总体特征；结论的可靠性取决于样本的代表性。 D 休谟指出，从「过去如此」推出「将来也如此」本身需要一条「未来与过去相似」的假设，而这条假设无法由经验证明。

解析：「归纳的局限：休谟问题」与「统计概括与样本代表性」同属归纳推理与类比，但前者强调：休谟指出，从「过去如此」推出「将来也如此」本身需要一条「未来与过去相似」的假设，而这条假设无法由经验证明。

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