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1
在学习「同一律」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:同一律·判定规则与步骤
单选题
A
形式化是数理逻辑的基本方法
B
以为同一律要求一个概念永远不能有新的含义
C
有效推理可以有假前提,也可以有假结论
D
形式语言消除了自然语言的歧义
解析:
这是典型的误解。在同一思维过程中,每一概念或命题必须保持确定的内容,A 就是 A。
2
在学习「两样本比较与方差分析」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:两样本比较与方差分析·易混辨析
单选题
A
检验的逻辑是"在反例面前是否站得住"
B
对多组数据反复做两两 t 检验而不校正
C
同一数据下单侧检验的 P 值约为双侧的一半
D
事后改单侧属于研究不端
解析:
这是典型的误解。两样本 t 检验比较两组均值,方差分析比较三组及以上均值。
3
在学习「随机变量与分布」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:随机变量与分布·易混辨析
单选题
A
把连续型随机变量某点的概率理解为非零值
B
期望具有线性性质
C
便于查表与跨指标比较
D
常数的方差为零
解析:
这是典型的误解。随机变量是随机试验结果的数值化描述,其取值规律就是概率分布。
4
在学习「每个人的感觉不一样」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:每个人的感觉不一样·认识一下它
单选题
A
以为大家都得喜欢同一样东西
B
美会让人觉得开心或者安静
C
听一听,再说说听到了什么
D
心里的感受也是美的一部分
解析:
这是典型的误解。同一样东西,你喜欢的,别人不一定喜欢。
5
在学习「和别人比较」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:和别人比较·怎么想、怎么做
单选题
A
今天可以做一件靠近它的小事
B
进步慢也算在进步
C
想一想自己佩服什么样的人
D
比输了就否定自己
解析:
这是典型的误解。比较能看出差距,但不用把差距说成自己不行。
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