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在学习「讲出来记得更牢」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：讲出来记得更牢·别把两件事搞混单选题

A 记忆会随着时间慢慢变淡 B 忘掉一部分是正常的 C 用画面或故事帮自己记 D 只讲自己会的部分，跳过不会的

解析：这是典型的误解。把学过的内容讲给别人听，是最好的复习。

判断：和别人待在一起时，我们的做法会互相影响。（　）

来自：道歉和原谅·把它用起来判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合和大家在一起的基本原理。

下面关于「中心极限定理」的说法中，正确的是？

来自：中心极限定理·典型例题解析单选题

A 无论总体分布如何，样本量足够大时样本均值的分布近似正态。 B 给出一个包含参数的区间，并说明该区间的可靠程度。 C 样本量取决于允许误差、置信水平和总体变异程度。 D 用样本统计量作为总体参数的估计值，评价标准有无偏性、有效性与一致性。

解析：本题直接考查「中心极限定理」的定义。无论总体分布如何，样本量足够大时样本均值的分布近似正态。

下面关于「充足理由律」的说法中，正确的是？

来自：充足理由律·经典例题解析单选题

A 任何被断定为真的命题都必须有充足理由，且理由与结论之间有必然联系。 B 逻辑学以思维形式及其规律为研究对象，考察推理形式的有效性。 C 用人工符号把自然语言中的推理结构翻译出来，以便精确检验其有效性。 D 任何思维形式都由逻辑常项与逻辑变项两部分构成。

解析：本题直接考查「充足理由律」的定义。任何被断定为真的命题都必须有充足理由，且理由与结论之间有必然联系。

关于「遇到不公平」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：遇到不公平·怎么想、怎么做单选题

A 可以找大人一起想办法 B 可以先数一数，再平均分 C 一样的付出，得到差不多的回报 D 公平要靠大家一起做到

解析：这一步是遇到不公平判定过程的关键环节：可以找大人一起想办法。

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