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判断：专心地看，认真地听，常常能发现更多美。（　）

来自：美是什么·怎么想、怎么做判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合美与感受的基本原理。

在学习「矛盾分析方法」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：矛盾分析方法·常见谬误辨析单选题

A 把「凡事都有两面」当作分析的全部内容 B 可能：至少在一个可及的可能世界中为真 C ◇p 假则 □p 假 D 两种蕴含刻画的是不同的推理直觉

解析：这是典型的误解。矛盾分析从对象的对立统一入手，找出主要矛盾与矛盾的主要方面。

在学习「充足理由律」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：充足理由律·常见谬误辨析单选题

A 「S」「P」属于逻辑变项 B 同一律不否认事物变化，只要求同一过程内含义稳定 C 以为随便给出一个理由就算满足了充足理由律 D 前提真实而形式无效，结论依然不可靠

解析：这是典型的误解。任何被断定为真的命题都必须有充足理由，且理由与结论之间有必然联系。

在学习「数学期望与方差」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：数学期望与方差·易混辨析单选题

A 每次试验只有两个结果 B 把期望当成一定出现的取值 C 约 99.7% 落在 ±3σ 内 D 用于排队、事故、缺陷计数等场景

解析：这是典型的误解。期望是随机变量取值的加权平均，方差是偏离期望程度的度量。

下面关于「原假设与备择假设」的说法中，正确的是？

来自：原假设与备择假设·典型例题解析单选题

A 两样本 t 检验比较两组均值，方差分析比较三组及以上均值。 B 原假设通常表示差异不存在或维持现状，备择假设是希望被证实的结论。 C 把统计显著当成实际重要、事后挑检验、多重比较不校正是最常见的三类问题。 D 用于分类变量的拟合优度检验与独立性检验。

解析：本题直接考查「原假设与备择假设」的定义。原假设通常表示差异不存在或维持现状，备择假设是希望被证实的结论。

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