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判断：第二类错误是原假设为假时未能拒绝它，1 减该概率即检验功效。（　）

来自：卡方检验·计算与分析步骤判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合假设检验的基本原理。

在学习「我的心情」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：我的心情·小心想错的地方单选题

A 别人不同的地方值得好好看一看 B 不一样让世界变得有趣 C 名字是家人认真想出来的 D 以为难过是不应该的

解析：这是典型的误解。开心、生气、难过、害怕，都是心情在说话。

判断：你有时开心，有时难过，这些都是正常的心情。（　）

来自：我和别人不一样·看个小例子判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合我是谁的基本原理。

在学习「总体比例的估计」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：总体比例的估计·计算与分析步骤单选题

A 样本均值的分布是推断的基础 B 通常样本量大于 30 即可近似 C 在极端比例（如 0% 或 100%）时仍用正态近似 D 无偏性指平均而言不偏高也不偏低

解析：这是典型的误解。总体比例的估计依赖样本比例的抽样分布近似正态。

在学习「带着好奇去提问」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：带着好奇去提问·把它用起来单选题

A 听不懂就请对方再说一遍 B 想一想自己已经知道什么 C 觉得好奇是浪费时间 D 好问题问得清楚明白

解析：这是典型的误解。好奇是问问题的开始，看见不懂的就多想一想。

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