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在学习「别人为什么这样做」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：别人为什么这样做·别把两件事搞混单选题

A 认定别人一定是故意的 B 假装自己是对方 C 这不表示谁一定错 D 同一幅图，不同的人说出的不一样

解析：这是典型的误解。每个人做事，背后常常有自己的理由。

关于「单样本均值的 t 检验」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？

来自：单样本均值的 t 检验·计算与分析步骤单选题

A 自由度为样本量减一 B 联合检验显著后需做事后两两比较 C 一般把想推翻的命题设为原假设 D 显著只说明差异不太可能由偶然造成

解析：这一步是单样本均值的 t 检验判定过程的关键环节：自由度为样本量减一。

在学习「一直问下去」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：一直问下去·把它用起来单选题

A 以为问到底就一定有一个终点 B 可以查书、问问老师、和同学商量 C 好奇让你想去看看、摸摸、问问 D 每个人心里都有好奇的种子

解析：这是典型的误解。一个答案常常会带出新的问题，可以一直问下去。

判断：标准差与原始数据同量纲，变异系数才可用于不同量纲间的比较。（　）

来自：集中趋势指标·计算与分析步骤判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合描述统计的基本原理。

在实际场景中使用「矛盾律」时，下列做法正确的是？

来自：矛盾律·综合应用与推理链单选题

A 用符号代替具体词项，突出推理结构 B 矛盾律管的是思维的一致性 C 同一律管的是思维的确定性 D 有效推理可以有假前提，也可以有假结论

解析：实务中应先立住矛盾律的判断依据：矛盾律管的是思维的一致性。

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