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1
在学习「均值、中位数、众数的选择」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:均值、中位数、众数的选择·定义与要点
单选题
A
峰度以正态分布为参照
B
只报告均值而隐瞒偏态,造成误导
C
三者相等时分布接近对称
D
四分位距稳健且易解释
解析:
这是典型的误解。选择哪个代表值取决于数据分布形态与测量尺度。
2
在学习「比一比好处和坏处」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:比一比好处和坏处·看个小例子
单选题
A
让这次的选择做得更好
B
先问自己最想要的是什么
C
大人常常有更多经验
D
看见坏处就干脆不选了
解析:
这是典型的误解。每个办法都有好处,也可能有坏处。
3
判断:和别人比较能看出差距,也能找到自己的样子。( )
来自:努力能改变什么·看个小例子
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合认识我自己的基本原理。
4
关于「记忆是怎么来的」的怎么想、怎么做,下列表述正确的是?
来自:记忆是怎么来的·怎么想、怎么做
单选题
A
多看几眼会留下更深的印象
B
听别人复述也能补上自己漏的
C
把要记的东西串成一串
D
第一次复习放在当天或第二天
解析:
这一步是记忆是怎么来的判定过程的关键环节:多看几眼会留下更深的印象。
5
在学习「概率的定义与计算」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:概率的定义与计算·计算与分析步骤
单选题
A
独立可推广到多个事件的两两与相互独立
B
在结果不等可能时仍套用古典概型
C
P(A|B) = P(AB)/P(B)
D
条件概率相当于把样本空间缩小到 B
解析:
这是典型的误解。古典概型用有利结果数除以总结果数;统计概率用频率的稳定值定义。
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