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1
关于「原假设与备择假设」的计算与分析步骤,下列表述正确的是?
来自:原假设与备择假设·计算与分析步骤
单选题
A
自由度取决于行列数
B
先看数据后定假设会严重高估显著性
C
检验的逻辑是"在反例面前是否站得住"
D
两样本 t 检验需判断方差是否齐性
解析:
这一步是原假设与备择假设判定过程的关键环节:检验的逻辑是"在反例面前是否站得住"。
2
「预设谬误」的正确含义是?
来自:预设谬误·基本概念与定义
单选题
A
预设谬误把需要证明的东西偷偷当作前提,包括复杂问句、循环论证和虚假二难。
B
关联谬误是把与论题真假无关的因素当作论据,如诉诸权威、情感、众人与人身。
C
归纳谬误是在概括与推断中使用不充分的证据,如以偏概全、轻率概括与滑坡论证。
D
识别谬误要分清论题、论据与论证方式,再判断错误出在哪一环。
解析:
「预设谬误」指的是:预设谬误把需要证明的东西偷偷当作前提,包括复杂问句、循环论证和虚假二难。
3
判断:每个人都有自己独一无二的样子和想法。( )
来自:我和别人不一样·把它用起来
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合我是谁的基本原理。
4
在实际场景中使用「什么是生命」时,下列做法正确的是?
来自:什么是生命·把它用起来
单选题
A
昨天的事只能回想
B
明天的事可以先想一想
C
每天长一点点,看不到也没关系
D
小苗会长高,小猫会长大
解析:
实务中应先立住什么是生命的判断依据:小苗会长高,小猫会长大。
5
在学习「讲出来记得更牢」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:讲出来记得更牢·认识一下它
单选题
A
隔几天再复习一次更牢
B
把要记的东西串成一串
C
懂了的东西忘得慢
D
只讲自己会的部分,跳过不会的
解析:
这是典型的误解。把学过的内容讲给别人听,是最好的复习。
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