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1
在学习「协方差与相关系数」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:协方差与相关系数·定义与要点
单选题
A
决定系数越高不代表模型越正确
B
残差呈喇叭形说明存在异方差
C
基准类别的选择影响系数解释
D
用协方差大小直接比较不同数据的相关强度
解析:
这是典型的误解。协方差反映两变量共同变动的方向,相关系数是标准化后的协方差。
2
判断:和别人待在一起时,我们的做法会互相影响。( )
来自:一起做事要商量·认识一下它
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合和大家在一起的基本原理。
3
判断:P 值是在原假设成立的前提下观测到当前或更极端结果的概率。( )
来自:单样本均值的 t 检验·典型例题解析
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合假设检验的基本原理。
4
在学习「分得一样多」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:分得一样多·小心想错的地方
单选题
A
自己最喜欢就多拿一点
B
可以找大人一起想办法
C
不能因为自己受委屈就去欺负别人
D
公平要靠大家一起做到
解析:
这是典型的误解。分东西的时候,尽量让每个人拿到的差不多。
5
在学习「划分与划分的规则」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:划分与划分的规则·常见谬误辨析
单选题
A
普遍词项的外延有两个以上对象
B
把「人分为男人、女人、老人」当作合规划分
C
交叉关系外延部分重合
D
集合词项反映整体的属性
解析:
这是典型的误解。划分是把一个属概念分成若干种概念,以明确其外延的逻辑方法。
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