在线答题 · 全站随机 · 逻辑学学习平台

1

在学习「每个人有自己的角度」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

A 每个人只看到一部分 B 理由不一定和我们一样 C 以为只有一种看法才对 D 听完再想一想谁说得有道理

解析：这是典型的误解。站的位置不一样，看到的东西也会不一样。

2

下列表述中，描述的是「集中趋势指标」而不是「均值、中位数、众数的选择」的是？

来自：集中趋势指标·易混辨析单选题

A 频数分布是把数据按取值或区间分组后统计各组个数形成的分布。 B 平均数是代表数据一般水平的指标，包括算术平均、中位数与众数。 C 变异系数是标准差与均值之比，用于比较不同量纲或不同水平数据的离散程度。 D 方差是各数据与均值离差平方的平均数，标准差是它的算术平方根。

解析：「集中趋势指标」与「均值、中位数、众数的选择」同属描述统计，但前者强调：平均数是代表数据一般水平的指标，包括算术平均、中位数与众数。

3

在实际场景中使用「联言命题及其真值」时，下列做法正确的是？

来自：联言命题及其真值·综合应用与推理链单选题

A 只有所有支命题都真，整个联言命题才真 B 否定「p 或 q」等值于「非 p 且非 q」 C 相容选言：至少有一个支命题真即为真 D 不相容选言：恰有一个支命题真时才为真

解析：实务中应先立住联言命题及其真值的判断依据：只有所有支命题都真，整个联言命题才真。

4

在学习「标准正态分布与标准化」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：标准正态分布与标准化·典型例题解析单选题

A 常数的方差为零 B 自由度越大 t 分布越接近正态 C 连续型随机变量用密度函数描述 D 把 Z 分数当作百分比直接解读

解析：这是典型的误解。把变量减去均值再除以标准差，即得标准正态分布的变量。

5

在学习「条件概率」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：条件概率·计算与分析步骤单选题

A 主观概率用于无法重复的情形 B 基础概率过低时阳性结果也未必可信 C 独立可推广到多个事件的两两与相互独立 D 把 P(A|B) 与 P(B|A) 视为相等

解析：这是典型的误解。在事件 B 已发生的条件下事件 A 发生的概率记作 P(A|B)。

6

判断：偏度大于零表示右偏，即长尾在右侧。（　）

来自：均值、中位数、众数的选择·典型例题解析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合描述统计的基本原理。

7

在实际场景中使用「核对一下再相信」时，下列做法正确的是？

来自：核对一下再相信·把它用起来单选题

A 可以量一量、比一比 B 摸一摸能知道软硬和冷热 C 感觉帮我们把外面的事收进脑子 D 知道有错觉，就会多核对一次

解析：实务中应先立住核对一下再相信的判断依据：可以量一量、比一比。

8

下列表述中，描述的是「矛盾律」而不是「排中律」的是？

来自：矛盾律·易混概念辨析单选题

A 两个互相矛盾的命题不能同时为真，其中必有一假。 B 在同一思维过程中，每一概念或命题必须保持确定的内容，A 就是 A。 C 任何被断定为真的命题都必须有充足理由，且理由与结论之间有必然联系。 D 形式有效指前提真时结论必然真；内容真实指命题与事实相符。二者是不同层面的评价。

解析：「矛盾律」与「排中律」同属传统形式逻辑导论，但前者强调：两个互相矛盾的命题不能同时为真，其中必有一假。

9

下列表述中，描述的是「好好去听」而不是「把感受说出来」的是？

来自：好好去听·别把两件事搞混单选题

A 把喜欢的理由讲出来，别人也更能懂你的心意。 B 安静下来，仔细听，会听见很多平时没留意的声音。 C 你觉得美的，我可能觉得普通，这些都很好。 D 停下来，慢慢看，就能发现平时没有注意的东西。

解析：「好好去听」与「把感受说出来」同属美与感受，但前者强调：安静下来，仔细听，会听见很多平时没留意的声音。

10

判断：一个推理形式有效但前提为假，这个推理就属于逻辑谬误。（　）

来自：常见逻辑谬误速查手册判断题

A 正确 B 错误

解析：形式有效说明推理结构没问题，前提为假是事实层面的问题，两者属于不同维度。逻辑谬误指向推理或论证的缺陷，不等于事实错误。

全站随机测试