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1

关于「努力能改变什么」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：努力能改变什么·怎么想、怎么做单选题

A 不一样不等于谁不好 B 进步慢也算在进步 C 今天可以做一件靠近它的小事 D 喜欢的事可以多练，慢慢变成擅长

解析：这一步是努力能改变什么判定过程的关键环节：进步慢也算在进步。

2

判断：置信水平 95% 指长期重复抽样中约 95% 的区间会包含参数真值。（　）

来自：标准误·常见错误辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合抽样与估计的基本原理。

3

在学习「看看消息从哪来」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：看看消息从哪来·小心想错的地方单选题

A 买之前可以问问大人 B 传的人越多，变化越大 C 不管谁说的都当真 D 有证据的说法更可信

解析：这是典型的误解。要问一问消息是谁说的，他可靠不可靠。

4

判断：时间序列通常分解为长期趋势、季节变动、循环变动与不规则变动四部分。（　）

来自：季节变动的测定与调整·实际应用判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合时间序列与指数的基本原理。

5

关于「归纳谬误」的判定规则与步骤，下列表述正确的是？

来自：归纳谬误·判定规则与步骤单选题

A 解决悖论的办法之一是区分对象语言与元语言 B 歧义：语句可以作两种解释 C 轻率概括：样本不足即下结论 D 合成谬误：由部分成立推整体成立

解析：这一步是归纳谬误判定过程的关键环节：轻率概括：样本不足即下结论。

6

判断：自己的角度只是很多角度中的一个。（　）

来自：每个人有自己的角度·小心想错的地方判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合换个角度想的基本原理。

7

关于「道歉和原谅」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：道歉和原谅·怎么想、怎么做单选题

A 原谅别人也要给自己时间 B 知道有影响，就能多想一步 C 违反了规则就要停下来 D 看到别人做，自己也想试一下

解析：这一步是道歉和原谅判定过程的关键环节：原谅别人也要给自己时间。

8

下列表述中，描述的是「不懂就问到底」而不是「提问前先想一想」的是？

来自：不懂就问到底·别把两件事搞混单选题

A 别人回答后还可以接着问，一直问到明白。 B 好问题是能帮我们把一件事弄明白的提问。 C 问问题要问到最想知道的那一点。 D 提问前先自己动动脑筋，问题会问得更好。

解析：「不懂就问到底」与「提问前先想一想」同属会提好问题，但前者强调：别人回答后还可以接着问，一直问到明白。

9

在学习「离散程度指标」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：离散程度指标·定义与要点单选题

A 只比较均值而不比较离散程度 B 中位数不受极端值影响 C 报告时最好同时给出均值与中位数 D 总体方差分母为 N，样本方差分母为 n-1

解析：这是典型的误解。衡量数据分散程度的指标包括极差、方差、标准差与四分位距。

10

判断：定义项不能直接或间接包含被定义项，否则属于循环定义。（　）

来自：划分与划分的规则·综合应用与推理链判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合概念、词项与定义的基本原理。

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