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1

判断：时间一直往前，过去的就回不来了。（　）

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合生命与时间的基本原理。

2

下列表述中，描述的是「词项的种类」而不是「词项间的五种关系」的是？

A 两个词项外延之间的关系有全同、真包含、真包含于、交叉、全异五种。 B 限制是增加内涵、缩小外延；概括是减少内涵、扩大外延。 C 按外延可分单独词项与普遍词项，按内涵可分集合词项与非集合词项。 D 划分是把一个属概念分成若干种概念，以明确其外延的逻辑方法。

解析：「词项的种类」与「词项间的五种关系」同属概念、词项与定义，但前者强调：按外延可分单独词项与普遍词项，按内涵可分集合词项与非集合词项。

3

在学习「定义的规则」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：定义的规则·常见谬误辨析单选题

A 用「不是……」给正概念下定义，导致定义过宽 B 内涵越丰富，外延越小 C 全异关系又分矛盾关系与反对关系 D 真包含与真包含于合称属种关系

解析：这是典型的误解。定义必须遵守相称、不循环、不含糊、一般不用否定式等规则。

4

在学习「规则是什么」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：规则是什么·别把两件事搞混单选题

A 以为规则只用来管别人 B 有人多拿了，就有人会少 C 可以先数一数，再平均分 D 先冷静，把话说清楚

解析：这是典型的误解。规则是大家说好一起照着做的约定。

5

下列表述中，描述的是「图尔敏模型」而不是「论证的评估标准」的是？

来自：图尔敏模型·易混概念辨析单选题

A 图尔敏把论证拆成主张、依据、保证、支援、限定和反驳六个部分，比三段论更贴近实际论辩。 B 评估一个论证要看论据是否真实、论证方式是否有效、是否存在循环或跳跃。 C 论证由论题、论据和论证方式构成。 D 论证总要借助推理，但推理不等于论证：论证还要求论题真实、论据真实。

解析：「图尔敏模型」与「论证的评估标准」同属论证、反驳与论证结构，但前者强调：图尔敏把论证拆成主张、依据、保证、支援、限定和反驳六个部分，比三段论更贴近实际论辩。

6

下列表述中，描述的是「可能世界语义学」而不是「严格蕴含与实质蕴含」的是？

来自：可能世界语义学·易混概念辨析单选题

A 系统思维把对象看作由要素、结构、功能与环境构成的整体。 B 可能世界是逻辑上一致的完整世界方案；命题在某个可能世界中取真值。 C □p、◇p 与其否定之间构成类似逻辑方阵的制约关系。 D 形式逻辑保证思维不发生自相矛盾；辩证思维则进一步考察对象的运动、变化与内在矛盾。

解析：「可能世界语义学」与「严格蕴含与实质蕴含」同属模态逻辑与思维方法，但前者强调：可能世界是逻辑上一致的完整世界方案；命题在某个可能世界中取真值。

7

在实际场景中使用「选言命题及其真值」时，下列做法正确的是？

来自：选言命题及其真值·综合应用与推理链单选题

A 假言连锁要逐环检查前后件是否咬合 B 肯定后件式是无效的 C 充分必要条件：有前件必有后件、无前件必无后件 D 相容选言：至少有一个支命题真即为真

解析：实务中应先立住选言命题及其真值的判断依据：相容选言：至少有一个支命题真即为真。

8

在学习「专注一会儿」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：专注一会儿·小心想错的地方单选题

A 刚开始慢很正常 B 要求自己一坐就是两小时 C 每次进步一点点也算进步 D 错题要记下来，弄懂为什么错

解析：这是典型的误解。把注意力放在一件事上，哪怕只有一小段时间。

9

在学习「摸摸、闻闻、尝尝」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：摸摸、闻闻、尝尝·把它用起来单选题

A 几种感觉合用会更准 B 感觉帮我们把外面的事收进脑子 C 随手就摸不认识的东西 D 每种感觉各有各的用处

解析：这是典型的误解。别的感觉能帮我们补上眼睛看不出的信息。

10

在学习「核对一下再相信」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：核对一下再相信·别把两件事搞混单选题

A 环境太吵时，请对方再说一遍 B 摸一摸能知道软硬和冷热 C 别人说不一样还是坚持自己没看错 D 知道有错觉，就会多核对一次

解析：这是典型的误解。感觉不确定时，换一种办法确认一下。

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