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1

在学习「抽样分布」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：抽样分布·计算与分析步骤单选题

A 总体方差已知用 Z，未知用 t B 总体越偏态所需样本量越大 C 这解释了正态分布的广泛应用 D 把单个样本的分布当作抽样分布

解析：这是典型的误解。样本统计量的概率分布称为抽样分布。

2

在学习「什么是猜测」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：什么是猜测·认识一下它单选题

A 觉得会出现猜测都不是好事情 B 猜测只有心里的想法 C 事实不会因为谁不信就改变 D 多等一等，看看还有没有新情况

解析：这是典型的误解。猜测是心里想出来但还没有证实的想法。

3

在学习「分得一样多」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：分得一样多·把它用起来单选题

A 自己最喜欢就多拿一点 B 排队时先来先到 C 公平要靠大家一起做到 D 不能因为自己受委屈就去欺负别人

解析：这是典型的误解。分东西的时候，尽量让每个人拿到的差不多。

4

在学习「先后不等于因果」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：先后不等于因果·看个小例子单选题

A 原因往往不止一个 B 觉得时间挨得近就一定有联系 C 要多看几次是不是总这样 D 碰巧两次不算真的联系

解析：这是典型的误解。一件事在前，一件事在后，不一定有联系。

5

判断：形式有效的推理，前提真时结论必然真；有效性并不保证前提本身真实。（　）

来自：形式有效与内容真实·易混概念辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合传统形式逻辑导论的基本原理。

6

在实际场景中使用「离散变量与连续变量」时，下列做法正确的是？

来自：离散变量与连续变量·实际应用单选题

A 计件数据通常是离散的 B 定距尺度：可加减 C 两者共同构成统计方法体系 D 样本必须来自总体且具有代表性

解析：实务中应先立住离散变量与连续变量的判断依据：计件数据通常是离散的。

7

在实际场景中使用「矛盾律」时，下列做法正确的是？

来自：矛盾律·综合应用与推理链单选题

A 用符号代替具体词项，突出推理结构 B 矛盾律管的是思维的一致性 C 同一律管的是思维的确定性 D 有效推理可以有假前提，也可以有假结论

解析：实务中应先立住矛盾律的判断依据：矛盾律管的是思维的一致性。

8

在实际场景中使用「假设检验的常见误用」时，下列做法正确的是？

来自：假设检验的常见误用·实际应用单选题

A 一般要求各格期望频数不小于 5 B 自由度取决于行列数 C 事后改单侧属于研究不端 D 显著只说明差异不太可能由偶然造成

解析：实务中应先立住假设检验的常见误用的判断依据：显著只说明差异不太可能由偶然造成。

9

关于「理解不等于同意」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：理解不等于同意·怎么想、怎么做单选题

A 想一想对方为什么这样做 B 同意是决定接受对方的做法 C 换位能减少误会 D 假装自己是对方

解析：这一步是理解不等于同意判定过程的关键环节：同意是决定接受对方的做法。

10

在学习「词项的种类」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：词项的种类·易混概念辨析单选题

A 把集合词项与非集合词项混用，造成偷换概念 B 全同关系画成两个重合的圆 C 限制与概括都必须在属种关系中进行 D 全异关系又分矛盾关系与反对关系

解析：这是典型的误解。按外延可分单独词项与普遍词项，按内涵可分集合词项与非集合词项。

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