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1

在实际场景中使用「词项间的五种关系」时，下列做法正确的是？

来自：词项间的五种关系·综合应用与推理链单选题

A 给正概念下定义一般不用否定形式 B 全同关系外延完全重合 C 属加种差：先找邻近的属概念，再找种差 D 单独词项的外延只有一个对象

解析：实务中应先立住词项间的五种关系的判断依据：全同关系外延完全重合。

2

判断：相关系数只度量线性关系，非线性关系可能相关但系数接近零。（　）

来自：一元线性回归·计算与分析步骤判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合相关与回归的基本原理。

3

在学习「图表的误导手法」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：图表的误导手法·定义与要点单选题

A 认为图表上看到的差异一定真实存在 B 看关系用散点图 C 直方图矩形连续排列 D 箱体长度即四分位距

解析：这是典型的误解。通过坐标轴截断、面积夸张、选择性呈现等手段可让图表失真。

4

判断：每个办法都有好处，也可能有坏处。（　）

来自：先想清楚自己要什么·怎么想、怎么做判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合做判断和选择的基本原理。

5

判断：做了让人难受的事，说一声对不起是很好的做法。（　）

来自：什么是错·认识一下它判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合对与错的基本原理。

6

在学习「词项的种类」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：词项的种类·易混概念辨析单选题

A 把集合词项与非集合词项混用，造成偷换概念 B 全同关系画成两个重合的圆 C 限制与概括都必须在属种关系中进行 D 全异关系又分矛盾关系与反对关系

解析：这是典型的误解。按外延可分单独词项与普遍词项，按内涵可分集合词项与非集合词项。

7

在学习「协方差与相关系数」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：协方差与相关系数·典型例题解析单选题

A 先画散点图再算相关系数 B 用协方差大小直接比较不同数据的相关强度 C 系数指数化后得到发生比 D 用最小二乘法估计截距与斜率

解析：这是典型的误解。协方差反映两变量共同变动的方向，相关系数是标准化后的协方差。

8

在学习「预设谬误」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：预设谬误·判定规则与步骤单选题

A 在虚假二难中被迫二选一，而不去质疑选项是否穷尽 B 芝诺悖论促使人们重新理解无限与连续 C 诉诸众人：以人多代替正确 D 同一段话可能同时犯几种谬误

解析：这是典型的误解。预设谬误把需要证明的东西偷偷当作前提，包括复杂问句、循环论证和虚假二难。

9

下列关于「每个人有自己的角度」的说法中，属于常见错误的是？

来自：每个人有自己的角度·小心想错的地方单选题

A 每个人只看到一部分 B 假装自己是对方 C 以为只有一种看法才对 D 理由不一定和我们一样

解析：这是初学者最常犯的错误：以为只有一种看法才对。正确理解应回到定义——站的位置不一样，看到的东西也会不一样。

10

判断：排中律要求互相矛盾的两个命题必有一个为真，不存在第三种可能。（　）

来自：形式化方法·经典例题解析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合传统形式逻辑导论的基本原理。

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