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1
在学习「矛盾律」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:矛盾律·判定规则与步骤
单选题
A
同一律管的是思维的确定性
B
「S」「P」属于逻辑变项
C
把不同时间、不同方面的判断当成互相矛盾
D
用符号代替具体词项,突出推理结构
解析:
这是典型的误解。两个互相矛盾的命题不能同时为真,其中必有一假。
2
关于「换位想一想」的怎么想、怎么做,下列表述正确的是?
来自:换位想一想·怎么想、怎么做
单选题
A
合起来能拼出更全的样子
B
想一想对方为什么这样做
C
了解理由,事情就好商量
D
理由不一定和我们一样
解析:
这一步是换位想一想判定过程的关键环节:想一想对方为什么这样做。
3
判断:条形图用于定类数据,直方图用于定量数据的频数分布。( )
来自:图表的误导手法·实际应用
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合统计图表的基本原理。
4
判断:二项分布描述 n 次独立重复试验中成功次数,参数为 n 与 p。( )
来自:数学期望与方差·计算与分析步骤
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合概率分布的基本原理。
5
下面关于「方差与标准差」的说法中,正确的是?
来自:方差与标准差·典型例题解析
单选题
A
方差是各数据与均值离差平方的平均数,标准差是它的算术平方根。
B
偏度描述分布的不对称程度,峰度描述分布的尖峭或平坦程度。
C
平均数是代表数据一般水平的指标,包括算术平均、中位数与众数。
D
频数分布是把数据按取值或区间分组后统计各组个数形成的分布。
解析:
本题直接考查「方差与标准差」的定义。方差是各数据与均值离差平方的平均数,标准差是它的算术平方根。
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