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1

在学习「做选择」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：做选择·别把两件事搞混单选题

A 好的事情有好的结果 B 做对的事，自己心里也踏实 C 以为想很久就一定选得对 D 对的事常常让身边的人也开心

解析：这是典型的误解。做选择就是在几件事里，挑一个自己要去做的做法。

2

关于「方差与标准差」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？

来自：方差与标准差·计算与分析步骤单选题

A 中位数不受极端值影响 B 离散程度与集中趋势要配套报告 C 三者相等时分布接近对称 D 标准差与原数据同量纲

解析：这一步是方差与标准差判定过程的关键环节：标准差与原数据同量纲。

3

在学习「轮流和等一等」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：轮流和等一等·怎么想、怎么做单选题

A 违反了规则就要停下来 B 知道有影响，就能多想一步 C 抢到手才算赢 D 原谅别人也要给自己时间

解析：这是典型的误解。好东西一起用的时候，轮流来大家都能用上。

4

在学习「逻辑回归」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：逻辑回归·典型例题解析单选题

A 协方差受量纲影响，相关系数不受 B 基准类别的选择影响系数解释 C 交互项用于考察调节效应 D 对二分类因变量直接使用线性回归

解析：这是典型的误解。因变量为二分类时使用逻辑回归，模型估计的是发生比的对数。

5

判断：两件事先后发生，不等于它们有因果关系。（　）

来自：什么是原因·怎么想、怎么做判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合原因和结果的基本原理。

6

下列关于「分类变量与虚拟变量」的说法中，属于常见错误的是？

来自：分类变量与虚拟变量·常见错误辨析单选题

A 用 ROC 曲线与 AUC 评价判别能力 B 相关系数为正说明同向变动 C 为每个类别都设一个虚拟变量 D 需检查多重共线性

解析：这是初学者最常犯的错误：为每个类别都设一个虚拟变量。正确理解应回到定义——把定性变量转换为取 0 或 1 的虚拟变量后即可纳入回归模型。

7

在实际场景中使用「美是什么」时，下列做法正确的是？

来自：美是什么·把它用起来单选题

A 不一样让世界变得更丰富 B 美会让人觉得开心或者安静 C 可以说说它让你想到了什么 D 同一个声音，安静时更好听

解析：实务中应先立住美是什么的判断依据：美会让人觉得开心或者安静。

8

判断：反驳可以从论题、论据、论证方式三个方向入手。（　）

来自：图尔敏模型·常见谬误辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合论证、反驳与论证结构的基本原理。

9

关于「难过要有人陪」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：难过要有人陪·怎么想、怎么做单选题

A 说的时候不用指责别人 B 告诉家人或朋友发生了什么 C 情绪不分好坏，表达方式才分 D 说清楚是哪种感觉

解析：这一步是难过要有人陪判定过程的关键环节：告诉家人或朋友发生了什么。

10

在学习「原因可能有很多」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：原因可能有很多·把它用起来单选题

A 把全部责任都推给一个人 B 原因在前，结果在后 C 结果可能好，也可能不好 D 找到原因才能想办法

解析：这是典型的误解。一个结果常常是好几个原因一起造成的。

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