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1

关于「协方差与相关系数」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？

A 交互项用于考察调节效应 B 斜率表示自变量每增加一个单位因变量的平均变化 C 两个变量同时受第三变量影响会造成伪相关 D 相关系数为正说明同向变动

解析：这一步是协方差与相关系数判定过程的关键环节：相关系数为正说明同向变动。

2

「显著性水平与 P 值」的正确含义是？

A 用于分类变量的拟合优度检验与独立性检验。 B 显著性水平是事先设定的容许弃真概率，P 值由样本计算得到。 C 把统计显著当成实际重要、事后挑检验、多重比较不校正是最常见的三类问题。 D 总体方差未知且样本较小时，用 t 统计量检验均值是否等于给定值。

解析：「显著性水平与 P 值」指的是：显著性水平是事先设定的容许弃真概率，P 值由样本计算得到。

3

判断：眼睛、耳朵、鼻子、手和舌头，是我们认识世界的五个小助手。（　）

来自：核对一下再相信·把它用起来判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合感觉小侦探的基本原理。

4

在学习「别急着下结论」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：别急着下结论·别把两件事搞混单选题

A 猜测可能对，也可能错 B 事实看得见、听得到 C 事情一发生就立刻认定是谁干的 D 分清两者能少很多争吵

解析：这是典型的误解。事情还没弄清楚时，先不要急着断定。

5

下列关于「我和别人一样」的说法中，属于常见错误的是？

来自：我和别人一样·小心想错的地方单选题

A 名字是家人认真想出来的 B 只看到不同，忘了大家也有相同 C 想法可以慢慢变，这很正常 D 每个人的身体都不一样

解析：这是初学者最常犯的错误：只看到不同，忘了大家也有相同。正确理解应回到定义——我和别的小朋友在很多地方是相同的。

6

在实际场景中使用「难过要有人陪」时，下列做法正确的是？

来自：难过要有人陪·把它用起来单选题

A 需要时就找人帮忙 B 情绪像天气，会变 C 难过的时候可以哭一会儿 D 先离开一会儿或深呼吸几次

解析：实务中应先立住难过要有人陪的判断依据：难过的时候可以哭一会儿。

7

判断：条件概率 P(A|B) 等于 P(AB) 除以 P(B)，要求 P(B) 大于零。（　）

来自：事件的独立性·计算与分析步骤判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合概率基础的基本原理。

8

在实际场景中使用「问题的不同种类」时，下列做法正确的是？

来自：问题的不同种类·把它用起来单选题

A 问是什么，是想弄懂一个东西 B 一次先问一件事，不要一口气问五件 C 新问题不是坏事情 D 不懂装懂会越学越乱

解析：实务中应先立住问题的不同种类的判断依据：问是什么，是想弄懂一个东西。

9

在学习「泊松分布」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：泊松分布·实际应用单选题

A 把期望与方差不等的数据强行用泊松分布拟合 B 离散型随机变量用分布列描述 C 卡方与 F 分布都只取正值且右偏 D 每次试验只有两个结果

解析：这是典型的误解。描述单位时间或单位面积内稀有事件发生次数的分布，参数为 λ。

10

判断：一次能做的时间不长，专注一小段就有用。（　）

来自：分心从哪里来·怎么想、怎么做判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合越练越会的基本原理。

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