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1

在学习「时间序列的构成」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：时间序列的构成·定义与要点单选题

A 环比以上一期为基期 B 增长速度等于发展速度减一 C 拉氏指数以基期数量为权数 D 把季节性波动当成趋势变化

解析：这是典型的误解。时间序列由长期趋势、季节变动、循环变动和不规则变动四因素构成。

2

关于「参数与统计量」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？

来自：参数与统计量·计算与分析步骤单选题

A 总体可以是有限也可以是无限的 B 数据收集阶段的偏差最难事后修正 C 参数是待估对象，统计量是估计工具 D 连续变量分组后可用直方图描述

解析：这一步是参数与统计量判定过程的关键环节：参数是待估对象，统计量是估计工具。

3

下列关于「参数与统计量」的说法中，属于常见错误的是？

来自：参数与统计量·常见错误辨析单选题

A 样本必须来自总体且具有代表性 B 定类尺度：= 与 ≠ C 抽样推断的前提是样本的代表性 D 把样本均值直接说成总体均值而不做区间估计

解析：这是初学者最常犯的错误：把样本均值直接说成总体均值而不做区间估计。正确理解应回到定义——参数描述总体，通常未知且固定；统计量描述样本，随样本变化而变化。

4

关于「不一样也很美」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：不一样也很美·怎么想、怎么做单选题

A 风声、雨声、笑声都能听见 B 说不出也没关系，可以慢慢想 C 可以互相介绍自己喜欢的东西 D 心里的感受也是美的一部分

解析：这一步是不一样也很美判定过程的关键环节：可以互相介绍自己喜欢的东西。

5

在学习「给想法找证据」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：给想法找证据·别把两件事搞混单选题

A 事实可以用办法去核对 B 找到一点点就当成全是真的 C 猜测常常来自感觉和印象 D 事实看得见、听得到

解析：这是典型的误解。有证据支持的猜测，才能更靠近事实。

6

在学习「系统思维与整体性」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：系统思维与整体性·判定规则与步骤单选题

A □p 真则 ◇p 真 B 把「如何达成」换成「为什么达不成」 C 再判断哪一方起主导作用 D 把系统思维等同于「考虑得更全面一些」

解析：这是典型的误解。系统思维把对象看作由要素、结构、功能与环境构成的整体。

7

在学习「预设谬误」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：预设谬误·易混概念辨析单选题

A 说谎者悖论涉及自我指涉 B 中项不周延也是典型的形式谬误 C 肯定后件式：由 q 与「如果 p 那么 q」推出 p D 在虚假二难中被迫二选一，而不去质疑选项是否穷尽

解析：这是典型的误解。预设谬误把需要证明的东西偷偷当作前提，包括复杂问句、循环论证和虚假二难。

8

判断：定义项不能直接或间接包含被定义项，否则属于循环定义。（　）

来自：词项的种类·基本概念与定义判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合概念、词项与定义的基本原理。

9

判断：中项在前提中至少要周延一次，否则无法把大项与小项必然地联结起来。（　）

来自：有效性判定：规则法与文恩图·综合应用与推理链判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合三段论：格与式的基本原理。

10

在学习「中项的作用」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：中项的作用·基本概念与定义单选题

A 把中项同时当成结论里的词项使用 B 第一格小前提须肯定、大前提须全称 C 中项至少周延一次 D 结论的谓项是大项，结论的主项是小项

解析：这是典型的误解。中项是两个前提的媒介，靠它把大项与小项必然地联结起来。

11

判断：生气的时候先让自己停一下，再决定怎么做。（　）

来自：生气的时候·看个小例子判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合心情和情绪的基本原理。

12

判断：觉得不公平，可以好好说，也可以和大家商量。（　）

来自：一起商量·别把两件事搞混判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合公平与规则的基本原理。

13

判断：决定系数等于相关系数的平方，表示自变量解释的变异比例。（　）

来自：一元线性回归·典型例题解析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合相关与回归的基本原理。

14

判断：定义项与被定义项的外延必须相称，不得过宽也不得过窄。（　）

来自：概念的内涵与外延·判定规则与步骤判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合概念、词项与定义的基本原理。

15

判断：移动平均法通过平滑短期波动来显示长期趋势。（　）

来自：季节变动的测定与调整·计算与分析步骤判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合时间序列与指数的基本原理。

16

判断：充足理由律要求任何被断定为真的命题都必须有充足理由。（　）

来自：形式有效与内容真实·常见谬误辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合传统形式逻辑导论的基本原理。

17

「分布形态：偏度与峰度」的正确含义是？

来自：分布形态：偏度与峰度·定义与要点单选题

A 偏度描述分布的不对称程度，峰度描述分布的尖峭或平坦程度。 B 变异系数是标准差与均值之比，用于比较不同量纲或不同水平数据的离散程度。 C 方差是各数据与均值离差平方的平均数，标准差是它的算术平方根。 D 衡量数据分散程度的指标包括极差、方差、标准差与四分位距。

解析：「分布形态：偏度与峰度」指的是：偏度描述分布的不对称程度，峰度描述分布的尖峭或平坦程度。

18

判断：多换几种感觉一起去了解，结果会更准。（　）

来自：五种感觉·小心想错的地方判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合感觉小侦探的基本原理。

19

在学习「中心极限定理」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：中心极限定理·计算与分析步骤单选题

A 无偏性指平均而言不偏高也不偏低 B 抽样分布的标准差即标准误 C 在小样本且总体严重偏态时仍套用正态近似 D 标准误描述的是估计的波动

解析：这是典型的误解。无论总体分布如何，样本量足够大时样本均值的分布近似正态。

20

在学习「今天、昨天、明天」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：今天、昨天、明天·小心想错的地方单选题

A 把今天该做的事一直推到明天 B 可以把想做的事排一排先后 C 小苗会长高，小猫会长大 D 照顾别人，自己也会变温柔

解析：这是典型的误解。昨天是已经过去的，今天是正在过的，明天是还没来的。

21

判断：标准正态分布均值为 0、标准差为 1，任意正态变量可标准化。（　）

来自：抽样分布 t / 卡方 / F·常见错误辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合概率分布的基本原理。

22

在实际场景中使用「长大需要时间」时，下列做法正确的是？

来自：长大需要时间·把它用起来单选题

A 每天长一点点，看不到也没关系 B 今天过了就是明天 C 昨天的事只能回想 D 看见受伤的小动物，可以请大人帮忙

解析：实务中应先立住长大需要时间的判断依据：每天长一点点，看不到也没关系。

23

在学习「三段论式」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：三段论式·常见谬误辨析单选题

A 中项不周延是「中项不周延」谬误的根源 B 文恩图适合直观呈现词项关系 C 第四格中项是大前提的谓项、小前提的主项 D 只记字母不看格，导致把无效形式当成有效

解析：这是典型的误解。三段论式用字母记录三个命题的形式，如 AAA-1 表示三个命题都是 A 命题且属于第一格。

24

判断：找原因要看它们之间有没有真正的联系。（　）

来自：什么是结果·看个小例子判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合原因和结果的基本原理。

25

判断：遇到不懂的事情，先问清楚再下结论。（　）

来自：认真听别人的回答·把它用起来判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合会提好问题的基本原理。

26

判断：驳倒了论据或论证方式，只说明论题未被证成，并不等于论题本身为假。（　）

来自：论证与推理的关系·易混概念辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合论证、反驳与论证结构的基本原理。

27

判断：中心极限定理说明样本量足够大时样本均值近似服从正态分布。（　）

来自：总体比例的估计·实际应用判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合抽样与估计的基本原理。

28

在学习「概率的基本运算」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：概率的基本运算·定义与要点单选题

A 事件间有包含、并、交、对立等关系 B 不可能事件的概率为 0 C 基础概率过低时阳性结果也未必可信 D 把非互斥事件的概率直接相加造成重复计算

解析：这是典型的误解。加法法则处理至少一个发生，乘法法则处理同时发生。

29

关于「统计工作的基本流程」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？

来自：统计工作的基本流程·计算与分析步骤单选题

A 推断统计负责由样本推断总体 B 数据收集阶段的偏差最难事后修正 C 参数是待估对象，统计量是估计工具 D 抽样推断的前提是样本的代表性

解析：这一步是统计工作的基本流程判定过程的关键环节：数据收集阶段的偏差最难事后修正。

30

判断：「不可能 p」等值于「必然非 p」。（　）

来自：可能世界语义学·经典例题解析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合模态逻辑与思维方法的基本原理。

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