2
下列表述中，描述的是「卡方检验」而不是「假设检验的常见误用」的是？
来自：卡方检验·易混辨析
单选题
解析：「卡方检验」与「假设检验的常见误用」同属假设检验，但前者强调：用于分类变量的拟合优度检验与独立性检验。
3
关于「联言命题及其真值」的判定规则与步骤，下列表述正确的是？
解析：这一步是联言命题及其真值判定过程的关键环节：只要有一个支命题假，整个命题就是假的。
10
下列关于「中项的作用」的说法中，属于常见错误的是？
来自：中项的作用·常见谬误辨析
单选题
解析：这是初学者最常犯的错误：把中项同时当成结论里的词项使用。正确理解应回到定义——中项是两个前提的媒介，靠它把大项与小项必然地联结起来。
11
在学习「严格蕴含与实质蕴含」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
解析：这是典型的误解。实质蕴含只要求不出现「前件真后件假」；严格蕴含还要求后件在所有可能世界中都随前件为真。
15
下列关于「单侧检验与双侧检验」的说法中，属于常见错误的是？
解析：这是初学者最常犯的错误：看到结果方向后再改为单侧检验。正确理解应回到定义——双侧检验关注差异是否存在，单侧检验关注差异的方向。
17
下列表述中，描述的是「文恩图与直言命题」而不是「直言命题的结构」的是？
解析：「文恩图与直言命题」与「直言命题的结构」同属直言命题与对当关系，但前者强调：文恩图用交叠的圆表示主项与谓项的外延，通过标记存在与空缺来判定命题。
18
下列关于「矛盾律」的说法中，属于常见错误的是？
来自：矛盾律·常见谬误辨析
单选题
解析：这是初学者最常犯的错误：把不同时间、不同方面的判断当成互相矛盾。正确理解应回到定义——两个互相矛盾的命题不能同时为真，其中必有一假。
22
在学习「总体、个体与样本」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
来自：总体、个体与样本·实际应用
单选题
解析：这是典型的误解。总体是研究对象的全体，个体是构成总体的每个单位，样本是被抽取的部分个体。
23
下列表述中，描述的是「离散变量与连续变量」而不是「统计工作的基本流程」的是？
解析：「离散变量与连续变量」与「统计工作的基本流程」同属统计学与数据，但前者强调：只能取有限或可数多个值的变量是离散变量；可在区间内取任意值的是连续变量。
26
下列关于「关心别人，也守住自己」的说法中，属于常见错误的是？
解析：这是初学者最常犯的错误：为了当好朋友，什么都答应。正确理解应回到定义——体谅别人，同时不委屈自己做不该做的事。
27
下面关于「辩证思维与形式逻辑的关系」的说法中，正确的是？
解析：本题直接考查「辩证思维与形式逻辑的关系」的定义。形式逻辑保证思维不发生自相矛盾；辩证思维则进一步考察对象的运动、变化与内在矛盾。
29
在学习「并用法、共变法和剩余法」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
解析：这是典型的误解。穆勒五法的另外三种：求同求异并用法、共变法和剩余法。
30
下列关于「有效性判定：规则法与文恩图」的说法中，属于常见错误的是？
解析：这是初学者最常犯的错误：只看结论是否符合常识就断定三段论有效。正确理解应回到定义——规则法靠逐条核对规则，文恩图靠画图观察结论是否已被前提蕴含，二者可互为校验。