1
关于「原假设与备择假设」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？
解析：这一步是原假设与备择假设判定过程的关键环节：检验的逻辑是"在反例面前是否站得住"。
3
在实际场景中使用「标准正态分布与标准化」时，下列做法正确的是？
解析：实务中应先立住标准正态分布与标准化的判断依据：标准化后均值为 0、标准差为 1。
5
在学习「欧拉图与词项关系」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
解析：这是典型的误解。欧拉图用圆表示词项的外延，用圆的包含与相交关系直观呈现词项间的关系。
10
下列表述中，描述的是「我和别人不一样」而不是「我的身体」的是？
解析：「我和别人不一样」与「我的身体」同属我是谁，但前者强调：说话的样子、喜欢的东西、擅长的事，每个人都不一样。
11
下列关于「忘记很正常」的说法中，属于常见错误的是？
来自：忘记很正常·小心想错的地方
单选题
解析：这是初学者最常犯的错误：忘了一点就觉得自己很失败。正确理解应回到定义——学过的东西会慢慢变淡，这是大家都有的情况。
14
在学习「假说与假说的检验」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
解析：这是典型的误解。假说是对未知现象作出的、尚待检验的说明；检验要靠推出可观察的结论并与事实核对。
16
在学习「矛盾关系的应用」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
解析：这是典型的误解。矛盾关系的两个命题不能同真也不能同假，可由一真推另一假，也可由一假推另一真。
24
下列表述中，描述的是「照顾小生命」而不是「什么是生命」的是？
来自：照顾小生命·别把两件事搞混
单选题
解析：「照顾小生命」与「什么是生命」同属生命与时间，但前者强调：给花草浇水，对小动物轻一点，都是在照顾生命。
25
下列表述中，描述的是「换位想一想」而不是「别人为什么这样做」的是？
来自：换位想一想·别把两件事搞混
单选题
解析：「换位想一想」与「别人为什么这样做」同属换个角度想，但前者强调：换位就是想一想，如果是别人会怎么想。
28
在学习「三段论式」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
来自：三段论式·判定规则与步骤
单选题
解析：这是典型的误解。三段论式用字母记录三个命题的形式，如 AAA-1 表示三个命题都是 A 命题且属于第一格。