2
在学习「假设检验的常见误用」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
解析：这是典型的误解。把统计显著当成实际重要、事后挑检验、多重比较不校正是最常见的三类问题。
3
下列表述中，描述的是「问清楚关键的地方」而不是「不懂就问到底」的是？
解析：「问清楚关键的地方」与「不懂就问到底」同属会提好问题，但前者强调：问问题要问到最想知道的那一点。
12
在学习「矛盾关系的应用」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
解析：这是典型的误解。矛盾关系的两个命题不能同真也不能同假，可由一真推另一假，也可由一假推另一真。
15
下列表述中，描述的是「均值、中位数、众数的选择」而不是「离散程度指标」的是？
解析：「均值、中位数、众数的选择」与「离散程度指标」同属描述统计，但前者强调：选择哪个代表值取决于数据分布形态与测量尺度。
17
下列表述中，描述的是「带着好奇去提问」而不是「问清楚关键的地方」的是？
解析：「带着好奇去提问」与「问清楚关键的地方」同属会提好问题，但前者强调：好奇是问问题的开始，看见不懂的就多想一想。
20
关于「显著性水平与 P 值」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？
解析：这一步是显著性水平与 P 值判定过程的关键环节：P 值不能衡量效应大小或实际重要性。
21
在实际场景中使用「矛盾关系的应用」时，下列做法正确的是？
解析：实务中应先立住矛盾关系的应用的判断依据：由 A 真可推 O 假，由 A 假可推 O 真。
22
在学习「原假设与备择假设」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？
来自：原假设与备择假设·实际应用
单选题
解析：这是典型的误解。原假设通常表示差异不存在或维持现状，备择假设是希望被证实的结论。
26
下列表述中，描述的是「三段论式」而不是「三段论的一般规则」的是？
来自：三段论式·易混概念辨析
单选题
解析：「三段论式」与「三段论的一般规则」同属三段论：格与式，但前者强调：三段论式用字母记录三个命题的形式，如 AAA-1 表示三个命题都是 A 命题且属于第一格。